Общие основы педагогики


Организация самостоятельной работы обучающихся



бет71/103
Дата03.11.2022
өлшемі1,86 Mb.
#47250
түріПротокол
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   103
Байланысты:
Педагогика

13.2 Организация самостоятельной работы обучающихся

Самостоятельная работа обучающихся (СРО) – это особый вид учебной деятельности обучающихся, направленный на самостоятельное выполнение дидактической задачи, формирование интереса к познавательной деятельности и пополнение знаний в определенной отрасли науки.


Самостоятельная работа обучающихся связана с реализацией практических задач, обеспечивающих развитие логического мышления, творческой активности, исследовательского подхода в освоении учебного материала.
Организация СРО осуществляется в соответствии с основными нормативными документами вуза, в том числе рабочими программами, материалами для самостоятельного изучения разделов дисциплины.
Материалы СРО разрабатываются профессорско-преподавательским составом кафедры и включают в себя следующие документы:
• графики СРО, рассчитанные на весь период изучения дисциплины;
• систему заданий, соответствующую основным разделам типовой и рабочей учебных программ;
• тематику рефератов, докладов и творческих работ;
• тематику семестровых, курсовых и дипломных работ;
• списки основной и дополнительной литературы;
• виды консультативной помощи;
• виды и формы контроля;
• критерии оценки, рекомендуемый объем работы, ориентировочные сроки ее предоставления и др.
Общее описание СРОП с указанием тем, заданий, форм проведения, объема часов содержится в силлабусе по дисциплине.
Самостоятельная работа обучающихся организуется по каждой дисциплине учебного плана с учетом основных разделов рабочей программы (Syllabus).
В зависимости от уровня обучения, самостоятельная работа обучающегося и соответственно самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя подразделяется на СРС (СРСП) – для студента, СРМ (СРМП) – для магистранта, СРД (СРДП) – для докторанта.


13.3 Организация контроля знаний обучающихся

Контроль и оценка знаний обучающихся при кредитной системе обучения осуществляются по балльно-рейтинговой системе (БРС).


БРС предполагает проведение текущего, рубежного контроля, контроля над выполнением самостоятельной работы и итогового контроля/промежуточной аттестации. Удельный вес указанных форм контроля определяется высшим учебным заведением самостоятельно. При этом на рубежный контроль рекомендуется отвести 60%, на итоговый контроль – 40% от общей суммы итоговой оценки.
Для проверки учебных достижений обучающихся предусматриваются различные формы контроля и аттестации. Весь комплекс контроля и оценки знаний обучающихся предполагает проведение текущего, рубежного, итогового контролей и итоговой государственной аттестации.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   ...   103




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет