Проблемно-активные формы обучения как инструмент реализации компетентностного подхода Аннотация. В статье рассматриваются вопросы, связанные с применением активных форм обучения, внедряемых сегодня в систему образования. Актуальность данной ста- тьи состоит в том, что использование педагогических технологий обусловлено деятель- ностью, связанной с проведением исследовательских работ. В исследовательской работе можно применять ситуационные упражнения, проектно-исследовательские техноло- гии. Последние представляют собой деятельность, связанную с решением творческой, ис- следовательской задачи с заранее неизвестным решением; она предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере, и нормирование в со- ответствии с принятыми в науке традициями. Таким образом роль преподавателя — подсказать новые источники информации или просто направить мысль студента в нужном направлении для самостоятельного поиска.
