Орындаған: Нұрмағанбетов Нұртілеу мматО 23 1к 1-тапсырма. Педагогикалық процестің негізгі принциптерін сипаттаңыз
жүктеу/скачать 17,5 Kb.
|
1 2
Байланысты:Нұрмағанбетов Нұртілеу ММатО 23 1к Педагогика тапсырма
|
Орындаған: Нұрмағанбетов Нұртілеу ММатО 23 1к 1-тапсырма. Педагогикалық процестің негізгі принциптерін сипаттаңыз. 1. Тәрбиенің табиғатын дамыту және тәрбиелеу принципі оқушының жеке басын жан-жақты дамытуға бағытталған. Білім беру жеке тұлғаны жан-жақты дамыту мақсаттарына, білім мен дағдыны ғана емес, сонымен қатар өмірлік мұраттар мен қоғамдық мінез-құлықты таңдауға негіз болатын белгілі бір адамгершілік, эстетикалық қасиеттерді қалыптастыруға бағытталғанын ұсынады. 2. Педагогикалық процестің ғылыми мазмұны мен әдістерінің принципі қоғамның демократиялық құрылымының қазіргі ғылыми біліммен және практикамен байланысын көрсетеді. Бұл принцип оқу бағдарламалары мен оқулықтарда, оқытылатын материалды таңдауда, сонымен қатар мектеп оқушыларына ғылыми зерттеу элементтерін, оқу-тәрбие жұмысын ғылыми ұйымдастыру әдістерін үйретуде жүзеге асады. 3. Ғылым мен мәдениеттің жетістіктерін меңгеруде оқушының оқу іс-әрекетіне, теориялық біліміне, практикалық дағдысына жүйелі сипат береді. Оқу үрдісі оқушылардың алған білімдерін тапсырмаларды шешуде пайдалануға, қоршаған шындықты талдауға және түрлендіруге, өзіндік көзқарастарын дамытуға ынталандыруды қамтамасыз етеді. Ол үшін өмірден алынған мысалдар мен жағдайларды талдау қолданылады. Оқытуды практикамен, өмірмен байланыстыру қағидасын жүзеге асырудың бір жолы – оқушыларды мектепте және одан тыс жерлерде қоғамдық пайдалы іс-әрекетке белсенді түрде тарту. 4. Оқушылардың саналылық, шығармашылық белсенділік және дербестік принципі мұғалімнің жетекшілігімен. Қазіргі дидактикалық жүйенің негізгі қағидаларының бірі, оған сәйкес оқушылардың танымдық белсенділігін көрсеткенде оқыту тиімді болады, іс-әрекет субъектілері болып табылады. 5. Көрнекілік принципі, нақты және абстрактілі бірлігі, репродуктивті және өнімді, біріктірілген тәсілдің көрінісі ретінде. Көрнекіліктерді қолдану білім мен білік дағдыларын қалыптастыруға, ойлау қабілетін дамытуға ықпал ететіндей дәрежеде болуы керек. Көрсету және заттармен жұмыс дамудың келесі кезеңіне апарып, нақты-бейнелі және көрнекі-тиімді ойлаудан абстрактілі, сөздік-логикалық ойлауға көшуді ынталандыруы керек. 6. Білім берудің қолжетімділік принципі . Оқушылардың даму ерекшеліктерін ескеруді, материалды олардың нақты мүмкіндіктері тұрғысынан талдап, педагогикалық процесті интеллектуалдық, адамгершілік, физикалық шамадан тыс жүктемелерге ұшырамайтындай етіп ұйымдастыруды талап етеді. 7. Оқыту нәтижелерінің тұрақтылық принципі және оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту. Білімді белгілі бір тәртіппен, жүйемен оқыту мен меңгеруді көздейді. Ол мазмұнның да, жалпы оқу процесінің де логикалық құрылысын талап етеді, ол бірқатар ережелерді сақтауда көрінеді 8. Оқуды өмірмен, практикамен байланыстыру принципі . Қазіргі дидактикалық жүйенің негізгі қағидаларының бірі, оған сәйкес оқушылардың танымдық белсенділігін көрсеткенде оқыту тиімді болады, іс-әрекет субъектілері болып табылады. 9. Ұжымдық және жеке формаларды ұтымды біріктіру принципі және оқу тәсілдері. Бұл мұғалім оқуды ұйымдастырудың алуан түрлі формаларын: сабақтарды, экскурсияларды, практикумдарды, сондай-ақ оқу-тәрбие процесінде студенттердің өзара әрекеттесуінің әртүрлі тәсілдерін: жеке жұмыс, тұрақты және ауысымдық жұптарда, шағын топтарда жұмыс істей алатынын және қолдана алатынын білдіреді 10. Оқушылардың саналылық және белсенділік принципі- педагогикалық процесс білімді енжар қабылдауға айналмауы керек. 11. Педагогикалық басқаруды оқушылардың бастамасы мен дербестігін дамытумен ұштастыру принципі . Қазіргі білім беру педагогикасының негізгі қағидаларының бірі болып табылады. Онда оқушылардың оқу-тәрбие процесіне белсенді қатысуын ынталандыру, олардың өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын дамыту және бастамашылдық бойынша мұғалімнің стратегиясы сипатталған. 12. Баланың жеке басын құрметтеу, оған орынды талап қоюмен ұштастыру . Бұл принцип әр баланың өзіне тән ерекше қажеттіліктері, қабілеттері, қызығушылықтары және даму қарқыны бар бірегей екендігін болжайды. Педагогтар, ата-аналар және мұғалімдер әр баланың осы жеке ерекшеліктерін құрметтеп, мойындап, олардың дамуы мен оқуына негізделген және бейімделген талаптар қоя білуі керек. 13. Мектеп, отбасы және қоғам талаптарының сәйкестік принципі . Бұл қағида мектеп, отбасы және қоғам балалардың толыққанды және үйлесімді тәрбие мен оқуын қамтамасыз ету үшін тығыз байланыста жұмыс істеуін білдіреді. 14. Оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескеру принципі . Оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескеру қағидасы білім мен тәрбие саласында іргелі болып табылады. Ол тәрбиешілер мен мұғалімдер оқу-тәрбие процесін жоспарлағанда және ұйымдастырған кезде әрбір оқушының жас ерекшеліктерін және жеке ерекшеліктерін ескеруі қажет деп есептейді. жүктеу/скачать 17,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2