определяет подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям, делая выводы;
понимает значение слов общественно-политической тематики;
понимает содержание прозаических, драматических, поэтических произведений, определяет слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям;
определяет основную мысль текста, учитывая структуру текста; прогнозирует содержание текста на основе утверждений
Говорение
владеет объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем;
пересказывает содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора;
соблюдает речевые нормы, включая в высказывания лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю;
создает высказывания-рассуждения, высказывания-убеждения; участвует в дискуссии по предложенной проблеме;
понимает главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;
определяет стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья), официально- делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон);
определяет принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;
формулирует вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечает на них; использует разные виды чтения, владеет техниками критического мышления при чтении;
составляет тезисный план;
анализирует содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения;
извлекает и синтезирует информацию, делает выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение;
сравнивает тексты, анализируя содержание и определяя авторскую позицию
Письмо
умеет создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, статья, тезисы) и официально-делового стиля (правило, отчет, инструкция);
излагает информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста; представляет информацию в виде отчета статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот;
пишет творческие работы (в том числе на литературные темы), эссе; правильно пишет союзы, предлоги, частицы;
правильно применяет знаки препинания в сложных предложениях
