Пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспар
Тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда)
Білімі
Қандай оқу орнын қашан бітірді
Педагогикалық практика қорытындысы
Лауазымы
Жас педагогтің жұмыс істейтін сыныптары
Сынып жетекшілігі
Тәлімгерлік жоспары ___________ оқу жылы Нысан Жас маман туралы мәлімет
Тегі, аты, әкесінің аты (бар болған жағдайда)
Білімі
Қандай оқу орнын қашан бітірді
Дипломы бойынша мамандығы
Педагогикалық өтілі
Лауазымы
Тәлімгер жұмыс істейтін сыныптар
Біліктілік санаты
Жұмыс мақсаты
Міндеттері
Жұмыстың негізгі бағыттары
-жұмыста пайдаланылатын нормативтік-құқықтық құжаттамамен жұмыс; -мектеп құжаттамасымен жұмыс істеуге көмек; -жұмыс бағдарламаларын, сабақ жоспарларын жасау және іске асыру бойынша кеңес беру; -оқу сабақтарын ұйымдастыруға көмек; -диагностикалық жұмыстар жасауға және талдауға көмек; -өзара сабаққа қатысу.
Қорытынды
Жас маманның педагогикалық қызметін бағалау. Жүргізілген жұмыс туралы бірлескен есеп
Тәлімгерлікті іске асыратын педагог туралы мәлімет
№
Қызмет мазмұны
Жұмыс нысаны
Мерзімі
Тәлімгерлікті іске асыратын педагогтің қызметін жоспарлау, ұйымдастыру және оның мазмұны бойынша іс-шаралар
Пән
Орындаған
Макс балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %
төмен
орта
жоғары
0-39%
40-84%
85-100%
Оқушылар саны
ЖББ 1
ЖББ 2
ЖББ
Қол жеткізген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар
ЖББ 1
ЖББ 2
ЖББ
1 . БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті: жоғары (В): 85-100% орта (С): 40-84% төмен (Н): 0-39%
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: _____________________________________________________________________
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: _____________________________________________________________________
4. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен) :_________________________
____________________________________________ (білім беру ұйымының атауы) _________________________________________________________________________ Автоматтандырылған ақпараттық жүйеден автоматты түрде жасалатын түсініктемелері бар бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау (ақпараттық жүйе болмаған жағдайда, қағаз түрінде) ______ тоқсан ____________ пәні бойынша
Сынып: Оқушылар саны: Педагог: Мақсаты:
№
Іс-шаралар
Орындау мерзімдері
Аяқтау нысандары
1
Орта білім беру ұйымының оқу- тәрбие жұмысы жоспарының негізінде сынып тәрбие жұмысының жоспарын жасау (тәрбие жоспарының нысанын мектеп сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі айқындайды)
Оқу жылы басталғанға дейін
Жоспар (қағаз немесе электрондық форматта)
2
Білім беру ұйымының басшысы бекіткен нысан бойынша Сыныптың әлеуметтік паспортын жасау
Қыркүйек
Әлеуметтік паспорт(қағаз немесе электрондық форматта)
3
Сыныптағы білім алушыларға педагогикалық, әлеуметтік, психологиялық, дене зерттеулерінжүргізу
Қажеттілігіне қарай, оқу жылының ішінде
Талдау материалдары(қағаз немесе электрондық форматта)
4
Ата-аналармен жұмыс
Қажеттілігіне қарай, оқу жылының ішінде
Ата-аналар жиналыстарының хаттамалары(қағаз немесе электрондық форматта)
5
Балалармен тәрбие іс-шараларын өткізу
Қажеттілігіне қарай, оқу жылының ішінде
Іс- шаралардың материалдары (қағаз немесе электрондық форматта)
6
Әдістемелік жұмыс жүргізу
Қажеттілігіне қарай, оқу жылының ішінде
Әдістемелік жұмыс материалдары(қағаз немесе электрондық форматта)
7
Тәрбие жұмысын талдау
Қажеттілігіне қарай, оқу жылының ішінде
Талдау (қағаз немесе электрондық форматта)
8
Сынып журналын жүргізу
Ұдайы
Сынып журналы (қағаз немесе электрондық форматта)
Сынып жетекшісінің жұмыс жоспары Нысан
Мектептегі оқушылар туралы мәлімет
№
Оқушы
ның аты-жөні (болған жағдайда)
Туған жылы
Ұл ты
Ата-анасының аты-жөні (болған жағдайда)
Білімі
Жұмыс орны
Мекен жайы,
телефоны
Әлеумет тік мәртебесі
Отба сы құра мы
(са ны)
1
№ р/с
Іс-шаралар
Орындау мерзімдері
Жауаптылар
Есеп беру нысандары
І. Сыныптарға, мектепке әлеуметтік паспорттауды жүргізу
II. Балалық құқығын қорғау жұмысы
IІІ. Әртүрлі есепте тұрған оқушылармен
жеке-профилактикалық жұмыс
ІV. Педагогикалық ұжыммен және сыртқы ұйымдармен (кәмелетке толмағандардың ісі жөніндегі бөлім, кәмелетке толмағандардың ісі жөніндегі комиссия, қамқоршылық және қорғаншылық және т.б.)
өзара іс-қимыл жүргізу жұмысы
V.Білім алушылардың ата-аналарымен (отбасыларымен) профилактикалық жұмыс
VI. Диагностикалау-талдау қызметі
Әлеуметтік педогогтің оқу жылына арналған жұмыс жоспары нысан
№
Әлеуметтік санаттар
саны
%
Барлық оқушылар
Отбасы түрі бойынша:
1.
Толық отбасылар
2.
Толық емес отбасылар
3.
Анасы жоқ балалар
4.
Әкесі жоқ балалар
5.
Көп балалы отбасы
6.
Аз қамтамасыз етілген отбасы
7.
Жетім балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар
8.
Мүгедек балалар, мүмкіндіктері шектеулі балалар
9.
Азаматтығы жоқ білім алушылар
10.
Басқа мемлекеттің азаматы болып табылатын білім алушылар
11.
Кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі бөлімде есепте тұрғандар
12.
Мектепішілік бақылау есебінде тұрғандар
Ата-аналарының білімі:
1.
Жоғары, жоғары білімнен кейінгі
2.
Техникалық және кәсіптік
3.
Орта
Мектептің әлеуметтік паспорты Нысан
№
Оқушы ның аты-жөні (болған жағдайда)
Туған жылы
Ұл ты
Ата-анасының аты-жөні (болған жағдайда)
Білімі
Жұмыс орны
Мекен жайы, телефоны
Әлеуметтік мәртебесі
Отбасы құрамы (са ны)
1
Мектептегі оқушылар туралы мәлімет
Нысан Педагог-психологтің оқу жылына арналған жұмыс жоспары Мақсаттар: Міндеттер:
№ р/с
Іс-шаралар
Жұмыс түрлері
Нысаналы топ
Орындау мерзімі
Ескертулер
Есептілік нысаны
І. Диагностикалау
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы
III. Профилактика және психологиялық ағарту
IV. Консультация беру
V. Ұйымдастыру-әдістемелік жұмыс
VI. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер
Нысан
Психологиялық қызметтің топтық және жеке жұмысын есепке алу журналы
№
Оқушының ТАӘ (болған жағдайда)
Дәріс күндері
Жұмыс динамикасы
Дәріс тақырыбы
"Жұмыс" динамикасы" бағанында мәлімет таңбалармен (+, -, =) көрсетіледі, түзеу жұмысы аяқталғаннан кейін немесе жыл қорытындысы бойынша оқушының дамуындағы ілгерілеу.
Журналға білім беру процесіне қатысушылардың барлығымен жасалған жұмыстардың барлық түрлері енгізіледі.
Педагог-психологтің консультацияларын есепке алу журналы
Күні
Консультация алушы
Жүгі ну себебі
Проблема
Консультация нәтижесі
Консультант
Жасы (сыны бы)
Жынысы
Есімі
1
2
3
4
5
6
7
8
"Консультация нәтижесі" бағанында жұмыс процесі мен нәтижесі қысқаша сипатталады.
Білім беру ұйымындағы психологтар санына қарамастан ортақ журнал жүргізіледі.
Атауы
20..-20 .. жылдарға арналған мектептің даму бағдарламасы
Әзірлеу үшін негіздеме
Негізгі әзірлеуші
Мақсаттары
Міндеттері
Күтілетін нәтижелер
Іске асыру мерзімдері
20..-20 .. жылдар
Мектептің даму бағдарламасы
(5 жылға арналып жасалады)
Бағдарлама паспорты
Кіріспе
Бағдарламаның мақсаты
Бағдарламаның даму кезеңдері
Жылдар
Іс--шаралар
Орындаушылар
Бағдарлама мониторингі
Мектептің оқу-әдістемелік кеңесі әзірлейді және қадағалайды;
онда мониторинг нәтижелері, сондай-ақ мемлекеттің әлеуметтік-экономикалық, білім беру саясатының басым бағыттарындағы ықтимал өзгерістер негізінде Бағдарламаны іске асыру жөніндегі іс-шараларға түзетулер енгізу көзделеді.
I. Мектеп қызметінің ағымдағы жағдайына қысқаша сипаттама Мектептің 20...-20... жылдардағы білім беру жүйесінің жағдайына талдау Мектептің сыртқы және ішкі даму перспективаларын бағалау
Кадрлық ресурстар
Ішкі мықты жақтары
Ішкі осал жақтары
Қолайлы мүмкіндіктер
Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Материалдық-техникалық ресурстар
Ішкі мықты жақтары
Ішкі осал жақтары
Қолайлы мүмкіндіктер
Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Ақпараттық ресурстар
Ішкі мықты жақтары
Ішкі осал жақтары
Қолайлы мүмкіндіктер
Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білім беру және инновациялық қызмет сапасын арттыруға оқу-әдістемелік шарттар
Ішкі мықты жақтары
Ішкі осал жақтары
Қолайлы мүмкіндіктер
Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білім беру мазмұнын іске асыру
Ішкі мықты жақтары
Ішкі осал жақтары
Қолайлы мүмкіндіктер
Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білім алушылардың зияткерлік және шығармашылық қабілеттерінің даму шарттары, білім беру сапасы
Ішкі мықты жақтары
Ішкі осал жақтары
Қолайлы мүмкіндіктер
Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар мен идеалдарға бағдарланған белсенді азаматтық ұстанымы бар жеке тұлғаны қалыптастыру және өзін-өзі іске асыру шарттары
Ішкі мықты жақтары
Ішкі осал жақтары
Қолайлы мүмкіндіктер
Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
Білім алушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыру және іске асыру шарттары
