И.: у тебя был вариант жить в общежитии, в съёмной квартире? А.:я подавала заявление, но все как условно, И.: когда с мамой наверняка же обсуждали, как ты будешь жить, на каких условиях? Ты ведь все равно приходишь в чужую семью вы продумывали… А.:да конечно! там за собой убирайся и т.д. ну такие вот мелочи… помогай, слушай, убирайся… Во втором блоке описывается семья тети, кто какой социальный статус занимает, какие отношения складываются между родителями и детьми.
А.: - государственный служащий, значимый (тётя)… этот ребенок наверно был больше для дяди… то что у все друзей по 3-4 ребенка. Их постоянно упрекали, почему так мало и т.д….она будет возвращаться (на работу)…как только ребенок…, ну предполагается, что будет няня. И поэтому, как только можно будет допускать няню к ребенку, она сразу возвратиться…Но сейчас в этом периоде я, конечно, должна и в магазин ходить… ну в общем больше каких то на меня возложилось обязанностей В третьем блоке А. рассказывает об участии мужчин в выполнении домашнего труда.
А.:- дядя очень добрый не каждый дядя бы так поступил... Вот это от него идет атмосфера в семье. Он очень добрый, спокойный…у него такая работа, что он может дома сидеть. Выходит 3 раза в день на несколько часов…бывает, может приготовить (еду)…редко, как ему захочется…что-то физическое поднять или опустить я не знаю…. И.: - а братишка? А.: - братишка ничего не делает абсолютно…он заканчивает 4 класс. Он маленький и даже меня не особо слушает, но уважает, в принципе…вообще абсолютно, даже утром сам не встает…правда, сумку сам… уроки я помогаю делать…иногда я даже… мне жалко становится, он говорит я не успеваю и тогда я свои на второй план. У меня с учебой нормально. Могу иногда… В четвертом блоке информантка рассказала о своих планах на будущее:
И.: -ты не вернешься туда? А.: - нет…зачем? Ну, она там часто говорит, ты не забывай, я тебе кушать готовила и т. д и такое вот… по мелочи…