"Основные аспекты культуры речи" урок-исследовани

Утверждаю:

Зам.директора по УР___________Жанузакова Б.Ж.

Дисциплина: Профессиональный русский язык

Группа:304ШБк

Дата:21.04.2022г

Тема урока:"Основные аспекты культуры речи" (урок-исследование )

Ход урока

Учитель:

На экране кадр из кинофильма Гайдая "Иван Васильевич меняет профессию":

Милославский:

- Положь трубку!

Бунша:

- Не положу!

- Ложи трубку, сказал!: Попрошу очистить царский кабинет.

Учитель:

На что вы обратили внимание? Чему вы улыбались?

Создана комическая ситуация: в речи героев допущены ошибки. Их речь нельзя назвать ни правильной, ни хорошей.

Вопрос. Какие требования предъявляются к хорошей речи?

• 
  правильность
  
• 
  точность
  
• 
  ясность
  
• 
  логичность
  
• 
  простота
  
• 
  богатство
  
• 
  сжатость
  
• 
  чистота
  
• 
  живость
  
• 
  благозвучие.
  

- Люди делают речевые ошибки.

- Таким образом, сделаем вывод - что же такое речевые ошибки?

Речевые ошибки - это проявление неточности речи, её засоренности, бедности и невыразительности.

Такие ошибки возникают в результате нарушения лексических, стилистических и грамматических норм языка.

В. Что может являться причинами речевых ошибок?

- Причинами речевых ошибок могут являться незнание точных значений слов, их стилистических характеристик, правил сочетаемости, неразличение паронимов, неумение пользоваться синонимическими возможностями языка и его стилистическими ресурсами в соответствии со сферой и ситуацией общения.

Неслучайно М.В.Ломоносов в своей "Риторике" приводит нам такой пример (поскольку суть стилистики - сказать одно и то же по - разному):

Робкая дева трепещет.

Трусливая девка дрожит.

(Ломоносов. Риторика)

- Грамматические ошибки возникают в результате нарушения грамматических норм литературного языка, т.е. нарушения правил образования слов и форм слов, а также норм словообразования.

- Им кажется это нормой, потому что так говорят все.

Чем мы будем заниматься на уроке?

Определим цель.