Задание
6.
Распределите
данные
ниже
словосочетания
по
оттенкам
определительного значения на группы, обозначающие отношение предмета. 2.
Дополните ряды словосочетаний своими примерами соответствующего значения.3.
Составьте и запишите 2–3 предложения, используя на выбор словосочетания, над
которыми вы работали. а) к материалу, из которого он сделан; б) к месту его
расположения; в) к времени его существования; г) к его назначению; д) к причине
его возникновения
. Московские улицы, бассейн для детей, весенние цветы, украшения
из янтаря, дорога налево, ключ от машины, сарафан из ситца, вечерняя газета,
керамическая ваза, усталость от жары, противогрибковое средство, подарок на память,
сентябрьские краски, осложнение после гриппа, окраины города.
Задание 7. Запишите данные ниже словосочетания, распределив их по строению на
следующие группы: 1) с существительным или прилагательным в роли главного
слова (именные); 2) с глаголом в роли главного слова (глагольные); 3) с наречием в
роли главного слова (наречные).
Озеро в горах, купаться в бассейне, плавать уверенно,
очень странно, отличное настроение, совсем близко, приятное времяпрепровождение,
чрезвычайно полезный, отложить отъезд, по-детски забавно, весьма заботливый
.
Задание 8
.
Достарыңызбен бөлісу: 
