Особенности применения графических организаторов на уроках литературы в школе



бет13/23
Дата08.04.2022
өлшемі110,84 Kb.
#30337
түріКурсовая
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   23
Байланысты:
Анаркулова Шоира

4.Творческие задания

Размышления над общими вопросами:




  • «Трудно быть богом?» (Мифы Древней Греции)


  • «Людей неинтересных в мире нет?» (По сказкам Салтыкова-Щедрина)


  • Зачем нужны бури? («Парус» Лермонтова)


  • Стыдно ли быть самим собой? (Мольер «Мещанин во дворянстве»)


  • Отчего люди не летают? (Островский «Гроза»)


  • Как стать своим? (Фадеев «Разгром»)


Вопросы такого рода позволяют ученику разобраться прежде всего в общечеловеческих проблемах. Конкретная выполненная работа покажет, насколько ученик готов к обсуждению подобных проблем. Вопросы даются «независимо от произведения», а уже при обсуждении произведения «связываются» с содержанием книги.

Результат:

1.возможность каждому ученику показать, насколько глубоко он разбирается в вопросах, затронутых в произведении;


2. необыкновенно богатый материал для урока, интересный, важный для учеников прежде всего потому, что это их мнение, их мысли;

3. практика в написании работ: соединение «общих» размышлений и конкретного литературного материала.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   23




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет