2. Дене тәрбиесінің мақсаты - ӛмірге, еңбекке, Отан қорғауға даярлау, дені сау, моралі таза, шығармашылық еңбекке жарамды адамдарды тәрбиелеп қалыптастыру. Бұл мақсат адамдардың дене тәрбиесін жүзеге асыратын барлық мекемелер мен ұйымдар үшін бірдей болады. Осы мақсат біздің еліміздің әрбір адамының және қоғамның мүддесін білдіреді.
Дене тәрбиесінің міндеттері: 1. Сауықтыру міндеттері: денсаулықты нығайту, денені жан-жақты дамыту, ағзаны шынықтыру, адамдардың ұзақ ӛмірін қамтамасыз ету;
2. Білім беру міндеттері: қозғалыс дағдылары мен іскерлікті қалыптастыру, дене қасиеттерін (жылдамдық, ептілік, икемділік, күш, тӛзімділік т.б.) қалыптастыру, арнаулы білімді меңгеру, ұйымдастырушылық қабілеттерді бойға сіңіру;
3. Тәрбиелеу міндеттері: ақыл-ой, адамгершілік, эстетикалық және еңбек, т.б.тәрбиелерге ықпал ету сияқты міндеттерді шешу қарастырылады.
3. Дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесінің дамуы. Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесінің пайда болуы мен даму кезеңдері тӛмендегі жайлардан туындаған:
1.Қоғамдык өмір практикасы. Қоғамымыздың жақсы дене дайындығы бар адамдарға мұқтаждығы, дене тәрбиесінің заңдылыктарын тануға деген ұмтылысты туғызады және соның негізінде адам денесін жетілдіруді басқару жүйесін құруды қажет етті.
2.Дене тәрбиесінің практикасы. Тек кана практика жағдайында барлық теориялық қағидалардың ӛміршеңділігі тексеріледі. Осындай жағдайларда ғана дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі жаңа қағидаларды жасау кажеттілігі тың идеялар туындауы мүмкін.
3.Әртүрлі кезеңдерде және әртүрлі елдерде философтардың, педагогтардың, дәрігерлердің жан-жақты дамыған жеке адамды тәрбиелеу жолдары және мазмұны жӛніндегі айтқан прогрестік идеялары.
4.Өзінің дамуының жоғары деңгейінде дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесінің жетекші қайнар көзі еліміздің Конституциясы болып табылады;
5.Ел үкіметінің дене шынықтырудың жағдайы және жетілдіру жолдары туралы каулылары;
6.Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі саласындағы ізденістер нәтижесі.
Сергіту сәті:«Қимыл-қозғалыс» 3минут.
«Ассоцияция» әдісі Дене тәрбиесі дегенді қалай түсінеміз?
(7-10 cөз жазу) Алғашқы 5-студенттен сұрау
БК: 10 балл
III.Сабақтың соңы (7 минут)
« Микрофон » әдісі кері байланыс жасау арқылы сабақты қорытындылайды.5 минут.
Тарихи өзінің даму жолындағы дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесінің бірнеше кезеңдері мәлімет жазып келу.Сабаққа белсенді қатысқан студенттерді бағалау.
