Бағалау критерийлері
|
№ тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Әдеби мəтіннің
тақырыбын
анықтайды
|
1-2
|
мәтін мазмұнына қатысты 2 дұрыс ақпаратты белгілейді;
1-ақпарат
2-ақпарат
|
1
1
|
негізгі тақырыпты анықтайды;
|
1
|
Орфографиялық
норманы сақтайды,
тыныс белгілерін
орынды қолданады.
|
3-4
|
мәтіндегі бес тірек сөзді табады;
1 тірек сөз
2 тірек сөз
3 тірек сөз
|
1
1
1
|
тірек сөздерді қатыстырып, шағын мәтін жазады;
|
1
|
тыныс белгісін дұрыс қояды;
|
1
|
орфографиялық нормаға сай жазады.
|
1
|
Барлық балл
|
9
|
Бағалау критерийлері
|
№ тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Әдеби мəтіннің
тақырыбын
анықтайды
|
1-2
|
мәтін мазмұнына қатысты 2 дұрыс ақпаратты белгілейді;
1-ақпарат
2-ақпарат
|
1
1
|
негізгі тақырыпты анықтайды;
|
1
|
Орфографиялық
норманы сақтайды,
тыныс белгілерін
орынды қолданады.
|
3-4
|
мәтіндегі бес тірек сөзді табады;
1 тірек сөз
2 тірек сөз
3 тірек сөз
|
1
1
1
|
тірек сөздерді қатыстырып, шағын мәтін жазады;
|
1
|
тыныс белгісін дұрыс қояды;
|
1
|
орфографиялық нормаға сай жазады.
|
1
|
Барлық балл
|
9
|
Бағалау критерийлері
|
№ тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Әдеби мəтіннің
тақырыбын
анықтайды
|
1-2
|
мәтін мазмұнына қатысты 2 дұрыс ақпаратты белгілейді;
1-ақпарат
2-ақпарат
|
1
1
|
негізгі тақырыпты анықтайды;
|
1
|
Орфографиялық
норманы сақтайды,
тыныс белгілерін
орынды қолданады.
|
3-4
|
мәтіндегі бес тірек сөзді табады;
1 тірек сөз
2 тірек сөз
3 тірек сөз
|
1
1
1
|
тірек сөздерді қатыстырып, шағын мәтін жазады;
|
1
|
тыныс белгісін дұрыс қояды;
|
1
|
орфографиялық нормаға сай жазады.
|
1
|
Барлық балл
|
9
|
5-сынып 2– тоқсан №2 ЖБ Жалпы балл :
Су-тіршілік көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні _____________________________
Бағалау критерийі
|
Тапс
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғар
|
Әдеби мəтіннің
тақырыбын анықтайды
|
1
|
Мәтінге сай 2 ақпаратты
анықтауда қиналады
|
Мәтін мазмұнына қатысты
бірінші, екінші ақпаратты
белгілеуде қателік жібереді
|
Мәтінге сай 2 ақпаратты
анықтайды
|
Орфографиялық норманы
сақтайды, тыныс
белгілерін орынды
қолданады.
|
2
|
Мәтіндегі үш тірек сөзді табуда, ,
негізгі тақырыпты анықтауда, шағын мәтін жазуда
қиналады
|
Мәтіндегі үш тірек сөзді табуда,
негізгі тақырыпты анықтауда, шағын мәтін жазуда
қателіктер жібереді
|
Мәтіндегі үш тірек сөзді табады, , негізгі тақырыпты
анықтайды, шағын мәтін жазады.
|
Оқушының нәтижесі : Оқушының дәрежесі:
Мұғалім: Байтемирова А.В Таныстым: ---------- -----------------------------
5-сынып 2– тоқсан №2 ЖБ Жалпы балл :
Су-тіршілік көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні _____________________________
Бағалау критерийі
|
Тапс
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғар
|
Әдеби мəтіннің
тақырыбын анықтайды
|
1
|
Мәтінге сай 2 ақпаратты
анықтауда қиналады
|
Мәтін мазмұнына қатысты
бірінші, екінші ақпаратты
белгілеуде қателік жібереді
|
Мәтінге сай 2 ақпаратты
анықтайды
|
Орфографиялық норманы
сақтайды, тыныс
белгілерін орынды
қолданады.
|
2
|
Мәтіндегі үш тірек сөзді табуда, ,
негізгі тақырыпты анықтауда, шағын мәтін жазуда
қиналады
|
Мәтіндегі үш тірек сөзді табуда,
негізгі тақырыпты анықтауда, шағын мәтін жазуда
қателіктер жібереді
|
Мәтіндегі үш тірек сөзді табады, , негізгі тақырыпты
анықтайды, шағын мәтін жазады.
|
Оқушының нәтижесі : Оқушының дәрежесі:
Мұғалім: Байтемирова А.В Таныстым: ---------- -----------------------------
5-сынып 2– тоқсан №2 ЖБ Жалпы балл :
Су-тіршілік көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні _____________________________
Бағалау критерийі
|
Тапс
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғар
|
Әдеби мəтіннің
тақырыбын анықтайды
|
1
|
Мәтінге сай 2 ақпаратты
анықтауда қиналады
|
Мәтін мазмұнына қатысты
бірінші, екінші ақпаратты
белгілеуде қателік жібереді
|
Мәтінге сай 2 ақпаратты
анықтайды
|
Орфографиялық норманы
сақтайды, тыныс
белгілерін орынды
қолданады.
|
2
|
Мәтіндегі үш тірек сөзді табуда, ,
негізгі тақырыпты анықтауда, шағын мәтін жазуда
қиналады
|
Мәтіндегі үш тірек сөзді табуда,
негізгі тақырыпты анықтауда, шағын мәтін жазуда
қателіктер жібереді
|
Мәтіндегі үш тірек сөзді табады, , негізгі тақырыпты
анықтайды, шағын мәтін жазады.
|
Оқушының нәтижесі : Оқушының дәрежесі:
Мұғалім: Байтемирова А.В Таныстым: ---------- -----------------------------
5-сынып 2-Тоқсан №2 ТЖБ Күні: ----------
Тыңдалым
Мәтінді мұқият тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Су - тіршіліктің көзі. Психолог Масару Эмото: «Судағы таза энергия көп ауруларға емболады», - дейді. Мысалы, су денемізге азық пен оттегін тасымалдайды, ұйқыны қалыпқа келтіреді, көздің жақсы көруіне ықпал етеді, иммунитетті күшейтеді. Дәрумендер мен минералдардың таралуын реттейді. Әрі судың денені жарақаттанудан қорғайтын қасиеті де бар екен.
Үлкен адамның денесінде 40-50 литр су болады. Қанның 83 пайызы, бұлшық еттердің 75 пайызы, мидың 74 пайызы, сүйектердің 22 пайызы судан тұрады. Ал денеде 20 пайыз су жетіспесе, ол ағзаға қауіп төндіреді екен.
Ғалымдардың зерттеуінше, Жер бетінің 70 пайызы судан тұрады. Бірақ соның тек 3 пайызы ғана ішуге жарамды. Ал ауыз судың 2 пайызы мұздықтарда сақталған. Сондықтан адамдар оны қолдана алмайды. Сонда ғаламшардағы адамдардың барлығы тек 1 пайыз ғана 17ауыз суды пайдаланады. Сол себепті жер бетіндегі халыққа су қоры жетпейді, әлемде су тапшылығы мәселесі бар.
Ол, әсіресе, Африка және Қытай елдерінде байқалады. Судың жетіспеуінен жер
бетінде мыңдаған адамдар түрлі ауруларға шалдығады. Осы ғаламдық мәселе болса да,
адамзат суды үнемдеуді ойламайды. (156 сөз)
1.Мәтіндегі тірек сөздерді анықтаңыз (3 cөз немесе сөз тіркесі).
________________________________________________________________________________________
2. Бұлшық еттердің неше пайызы судан тұрады?
_______________________________________________________________
3. Су тапшылығының адамзатқа кері әсері қандай?
4.Су денемізге не тасымалдайды?
_______________________________________________
5.. Мәтіннің негізгі тақырыбын анықтаңыз.
__________________________________
Оқылым
Мәтінді мұқият тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Конгресс кітапханасы – Америка Құрама Штатының Ұлттық кітапханасы және әлемдегі ең ірі кітапханалардың бірі. Ол Вашингтонда орналасқан. Америка Құрама Штат Конгресінің ғылыми кітапханасы болып есептеледі. Конгресс Кітапханасы 1800 жылы 24 сәуірде Америка Құрама Штат президенті Джон Адамс мемлекеттің астанасын Филадельфиядан Вашингтонға ауыстыру туралы заңға қол қойған кезде құрылған. Жыл сайын кітап қоры 1-3 миллион сақтау бірлігіне дейін өсіп тұрады. Сканерлеу жылдамдығы күніне 75-200 құжаттарды құрайды. Конгресс кітапханасында 1460 орынға арналған 18 оқу залы бар. Конгресс кітапханасының 1958 жылдан бастап ай сайын шығып тұратын маңызды библиографиялық көрсеткіштері бар. Соның бірі - Америка Құрама Штатының кітапханасында сақталған жиынтық каталог. Мұнда президенттердің кітап жинақтары, қытай және жапон туындыларының әдебиеттері, сирек кездесетін америкалық басылымдар коллекциялары сақталған. (125 сөз)
1.Әлемдег і ең ірі кітапхананы атаңыз
А) Вашингтон кітапханасы
В) Америка кітапханасы
С) Конгресс кітапханасы
D) Филадельфия кітапханасы
2.Кітапхана қай қалада орналасқан және қай жылы құрылды?
А) Филадельфияда 1800 жылы 25 мамырда
В) Вашингтон. 1800 жылы 24 сәуірде
С) Қытайда. 1800 жылы 27 сәуірде
D) Америкада 1800 жылы 23 мамырда
3. Кітапханада қай елдің туындылары сақталған?
А) Қытай және жапон туындылары
В) Вашингтон және Филадельфия туындылары
С) Америка жәнежапон туындылары
D) Америка және Филадельфия туындылары
4-5. Сөздерді дұрыс орналастырып, қосымшаларды түрлендіріп, сөйлем құрап жазыңыз.
4., тұру, көрсеткіш,бар, ай сайын шығу, библиография, маңыз.
__________________________________________________________________ [1]
5. кездес, басылым,коллекция, сақтал сирек, америка .
__________________________________________________________________ [1
Жазылым
Сан есімдерді қолдана отырып, қазақ жазушысы туралы сипаттап жазыңыз (60-80 сөз). __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [10]
Айтылым
Берілген тақырыптардың бірін таңдап, жұпта диалогке түсіңіз (әр білім алушыға 2 минут).
Диалог тақырыптары:
1. Тұмар ханшайым туралы аңыз
2. Мектеп кітапханасында
3. Су - тіршілік тірегі
4. Судың адам ағзасына пайдасы
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[10]
Балл қою кестесі
Дағды
|
Жауап
|
Балл
|
Жалпы балл
|
Тыңдалым
|
Сөз тіркестерін анықтайды
|
1
|
5
|
75 пайыз құрайды
|
1
|
мыңдаған адамдар түрлі ауруларға шалдығады
|
1
|
азық пен оттегін тасымалдайды
|
1
|
Су/Судың маңызы/ судың пайдасы./ оқушы жауабы ескеріледі
|
1
|
Оқылым
|
с
|
1
|
5
|
в
|
1
|
а
|
1
|
ай сайын шығып тұратын маңызды библиографиялық көрсеткіштері бар.
|
1
|
сирек кездесетін америкалық басылымдар коллекциялары сақталған.
|
1
|
|
10
|
Жазылым
Балл
|
Мазмұны (5 балл)
|
Тіл сапасы (5 балл)
|
5
|
Өте жақсы
Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанры, стилі толық сәйкес келеді. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. Лексикалық
минимумды қолдануы жоғары,стильдік қолданысы өте дұрыс.
|
Өте жақсы
Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі
және қорытынды), жанры, стилі
толық сәйкес келеді. Ойын жүйелі
түрде жеткізеді. Лексикалық
минимумды қолдануы жоғары,
стильдік қолданысы өте дұрыс.
|
4
|
Жақсы
Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды) жанры сәйкес келеді. Ойын жеткізеді.
Лексикалық минимумды жеткілікті қолданады, стильдік қолданысы дұрыс.
|
Жақсы
Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды дұрыс қолданады.Елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді.
|
3
|
Қанағаттанарлық
Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауға тырысқан. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі.
Лексикалық минимумды қолдануға тырысады, стильдік қолданысы орташа.
|
Қанағаттанарлық
Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда ішінара қателер жібереді.
Елеусіз қателер көп, бірақ ойды түсінуге
кедергі келтірмейді.
|
2
|
Төмен
Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі және қорытынды), жанрын, стилін сақтауы шектеулі. Ойын жеткізуде ауытқулар көптеп кездеседі.
Лексикалық минимумды қолдануы
шектеулі, стильдік қолданысы төмен.
|
Төмен
Грамматикалық және пунктуациялық тұлғаларды қолдануда қателері көп болғандықтан, ойды түсінуге кедергі келтіреді
|
1
|
Өте төмен
Мәтін құрылымы (кіріспе, негізгі және қорытынды) мүлдем ескерілмеген.
Жазба жұмысы жанрға, стильге сәйкес емес.
Ойын жеткізе алмаған. Лексикалық
минимумды қолдануы шектеулі
|
Өте төмен
Грамматикалық және пунктуациялық
тұлғаларды қолдануда өрескел қателер
көп, ойды түсіну өте қиын
|
Айтылым
Балл
|
Негізгі ойды ашуы
(5 балл)
|
Сөз қолданысы
(5 балл)
|
5
|
Өте жақсы
Тақырыпты және сұрақты өте жақсы түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі орынды. Ойын жүйелі түрде жеткізеді.
|
Өте жақсы
Лексикалық минимумы мол, стильдік
қолданысы өте дұрыс. Орфоэпиялық
нормаларды дұрыс қолданады.
Арасында елеусіз қателер жібергенімен,
ойды түсінуге кедергі келтірмейді.
|
4
|
Жақсы
Тақырыпты және сұрақты жақсы
түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабын ойланып береді, ойынорынды жеткізеді.
|
Жақсы
Лексикалық минимумы жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс. Орфоэпиялық нормаларды қолданады. Арасында қателер жібереді.
|
3
|
Қанағаттанарлық
Тақырыпты және сұрақты жақсы
түсінеді. Күтпеген сұрақтарға жауабын
ойланып береді, ойын орынды
жеткізеді.
|
Қанағаттанарлық
Лексикалық минимумы жеткілікті, стильдік қолданысы дұрыс.Орфоэпиялық нормаларды қолданады. Арасында қателер жібереді.
|
2
|
Төмен
Тақырып пен сұрақты түсінуде және
күтпеген сұрақтарға жауап беруде
қиналады. Ойын жеткізуде ішінара
ауытқулар кездеседі.
|
Төмен
Лексикалық минимумды қолдануға тырысады, стильдік қолданысы орташа.
Орфоэпиялық нормаларды қолдануда
елеусіз қателер жібереді.
|
1
|
Өте төмен
Тақырып пен сұрақты түсінуде және
күтпеген сұрақтарға жауап беруде
қолдауды қажет етеді. Ойын
жеткізуде өрескел ауытқулар
кездеседі.
|
Өте төмен
Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі, стильдік қолданысы төмен.
Орфоэпиялық нормаларды қолдануда
қателерді жиі жібереді.
|
5-сынып 3-Тоқсан №1 ЖБ Күні: ----------
«Денсаулық – зор байлық» , « Менің Тәуелсіз Қазақстаным » бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 5Т6 Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру
5. А4. Шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мазмұнға бағытталған сұрақтарға жауап береді
• Жоспар бойынша баяндайды
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тыңдалым
Мәтінді 2 рет тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні — тарихы тереңде жатқан елдің жаңа заманда өз алдына қайта егеменді ел болған күні. Тәуелсіздік күні мерекесі әр жылдың 16 желтоқсанында аталып өтеді. Бұл күн ұлттық, мемлекеттік деңгейдегі елеулі мереке болғандықтан 16-17-желтоқсан күндері күнтізбеде демалыс болып табылады. 16-желтоқсан күні Қазақстанның барлық жерлерінде мерекелік мәдени ойын-сауық іс-шаралары ұйымдастырылады. Кешке қарай үлкен орталықтардың аспаны отшашумен көмкеріледі. Тәуелсіздік тек Қазақстан тұрғындары үшін емес, сонымен бірге, шетелдердегі қазақ халқының өкілдері үшін де маңызы зор мереке.
№
|
Сұрақ
|
Жауап
|
1
|
Тәуелсіздік күні мерекесі қашан тойланады?
|
|
2
|
Бұл күндер күнтізбеде қандай күндер болып келеді?
|
|
3
|
Үлкен орталықтарда кешешке қарай немен көмкеріледі?
|
|
4
|
Бұл күні барлық жерлерде не өтеді?
|
|
5
|
Тәуелсіздік Қазақстан халқының өкілдері үшін қандай мереке?
|
|
2 – тапсырма
Жазылым
Мәтінді мұқият оқыңыз. Мәтіндегі азат жолдары бойынша шағын жоспар құраңыз.
Қазақта «Ас тұрған жерде дерт тұрмас» деген аталы сөз бар. Ас ішкен адамның денсаулығы тез қалпына келеді. Тамақ ішу – қажеттілік. Тамақтану адам денсаулығы үшін аса пайдалы. Тамақта адамға пайдалы дәрумен, минерал, май бар.
Адам денсаулығына көкөністер мен жемістердің пайдасы мол, себебі олар асқазанға жеңіл. Көкөніс пен жемістердің құрамында түрлі дәрумендер көп. Сондықтан түрлі көкөністерді үнемі ас мәзірінде пайдаланған жөн. Көкөніс пен жемістерді көп жейтін адамның денсаулығы мықты болады.
Адамдар фастфудты жақсы көреді. Бірақ фастфуд адам денсаулығына зиян келтіреді. Фастфуд тағамдарына фри картобы, газдалған сусын, гамбургер, пицца және т.б. зиянды тағамдар жатады. Фастфуд тағамдары көп ауруға себеп болады. Сондықтан әр адам дұрыс тамақтану керек.
Жоспар:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 – тапсырма
Айтылым
Жоспарға сүйеніп, жұбыңызға мәтін мазмұнын баяндаңыз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Ұпай
|
Білім алушы
|
|
Мәтін мазмұнына бағытталған сұрақтарға жауап береді
|
1
|
Сұрақтарға мәтіннің мазмұны бойынша
1 сөйлеммен жауап бере алады
1 – сұрақ
2 – сұрақ
3 – сұрақ
4 – сұрақ
5 – сұрақ
|
1
1
1
1
1
|
Мәтін мазмұнына жоспар құрайды, соған сүйеніп баяндайды
|
2
|
Мәтінге жоспар құрайды
Кіріспе бөлім
Негізгі бөлім
Қорытынды бөлім
|
1
1
1
|
3
|
Жоспарға сүйеніп, мәтінді мазмұндайды
Кіріспе бөлім
Негізгі бөлім
Қорытынды бөлім
|
1
|
Барлығы:
|
9
|
5-сынып 3– тоқсан №1 ЖБ Жалпы балл :
«Денсаулық – зор байлық» , « Менің Тәуелсіз Қазақстаным » бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні _____________________________
Бағалау критерийі
|
Тапс
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғар
|
Мазмұнға бағытталған
сұрақтарға жауап береді
|
1
|
Сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша 1 сөйлеммен жауап
беруде қиналады
|
Сұрақтарға (бірінші, екінші) мәтін мазмұны бойынша 1сөйлеммен жауап беруде қате
жібереді
|
Сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша 1 сөйлеммен жауап
береді
|
Мәтін мазмұнына жоспар
құрады, соған сүйеніп
баяндайды
|
2-3
|
Мәтінге жоспар құруда,
жоспарға сүйеніп, мәтін
мазмұнын баяндауда қиналады
|
Мәтінге жоспар құруда,
жоспарға сүйеніп, мәтін
мазмұнын баяндауда қателіктер
жібереді
|
Мәтінге сай жоспар құрады.
Жоспарға сүйеніп, мәтінді
толық баяндайды
|
Оқушы баллы: Оқушының нәтижесі : Оқушының дәрежесі: Баға:
Мұғалім: Байтемирова А.В Таныстым: ---------- -----------------------------
5-сынып 3– тоқсан №1 ЖБ Жалпы балл :
«Денсаулық – зор байлық» , « Менің Тәуелсіз Қазақстаным » бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні _____________________________
Бағалау критерийі
|
Тапс
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғар
|
Мазмұнға бағытталған
сұрақтарға жауап береді
|
1
|
Сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша 1 сөйлеммен жауап
беруде қиналады
|
Сұрақтарға (бірінші, екінші) мәтін мазмұны бойынша 1сөйлеммен жауап беруде қате
жібереді
|
Сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша 1 сөйлеммен жауап
береді
|
Мәтін мазмұнына жоспар
құрады, соған сүйеніп
баяндайды
|
2-3
|
Мәтінге жоспар құруда,
жоспарға сүйеніп, мәтін
мазмұнын баяндауда қиналады
|
Мәтінге жоспар құруда,
жоспарға сүйеніп, мәтін
мазмұнын баяндауда қателіктер
жібереді
|
Мәтінге сай жоспар құрады.
Жоспарға сүйеніп, мәтінді
толық баяндайды
|
Оқушы баллы: Оқушының нәтижесі : Оқушының дәрежесі: Баға:
Мұғалім: Байтемирова А.В Таныстым: ---------- -----------------------------
5-сынып 3– тоқсан №1 ЖБ Жалпы балл :
«Денсаулық – зор байлық» , « Менің Тәуелсіз Қазақстаным » бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың
нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні _____________________________
Бағалау критерийі
|
Тапс
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғар
|
Мазмұнға бағытталған
сұрақтарға жауап береді
|
1
|
Сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша 1 сөйлеммен жауап
беруде қиналады
|
Сұрақтарға (бірінші, екінші) мәтін мазмұны бойынша 1сөйлеммен жауап беруде қате
жібереді
|
Сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша 1 сөйлеммен жауап
береді
|
Мәтін мазмұнына жоспар
құрады, соған сүйеніп
баяндайды
|
2-3
|
Мәтінге жоспар құруда,
жоспарға сүйеніп, мәтін
мазмұнын баяндауда қиналады
|
Мәтінге жоспар құруда,
жоспарға сүйеніп, мәтін
мазмұнын баяндауда қателіктер
жібереді
|
Мәтінге сай жоспар құрады.
Жоспарға сүйеніп, мәтінді
толық баяндайды
|
Оқушы баллы: Оқушының нәтижесі : Оқушының дәрежесі: Баға:
Мұғалім: Байтемирова А.В Таныстым: ---------- -----------------------------
Достарыңызбен бөлісу: |
