Отчет по учебной практики студент специальности 6В01304 «Педагогика и методика начального обучения»
жүктеу/скачать 50,64 Kb.
|
Отчет по мно УЧЕБ
- Бұл бет үшін навигация:
- 2-Й УРОК Тема «Глагол - как часть речи» Цели
| -2 УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА
1-Й УРОК Тема: «Единственное и множественное число имен существительных» Цель урока Создать условия для знакомства обучающихся с понятиями «единственное» и «множественное» число имён существительных. формировать умения изменять имена существительные по числам; - формировать умения распознавать единственное и множественное число имён существительных; - коррекция зрительного, слухового восприятия; - развивать внимание, логическое и творческое мышление; - воспитывать чувства ответственности, толерантности; Задачи Познакомить с понятиями «единственное» и «множественное» число имён существительных. Содействовать формированию грамотного употребления слов в речи. Содействовать формированию умения работать с толковыми словарями. Содействовать развитию навыка каллиграфического письма и орфографической зоркости. Обогащение эмоционально – ценностной сферы за счет общения с природой. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. развитие познавательной деятельности, логического мышления путём установления причинно-следственных связей, развитие речи. 2-Й УРОК Тема «Глагол - как часть речи» Цели: создать условия для формирования у учащихся умения определять часть речи – глагол по его грамматическому признаку (обозначение действия); ознакомление с употреблением глаголов в речи (близкие по значению, прямое и переносное значение слов, изменение глаголов); закрепить полученные знания в обнаружении и правописании глаголов; совершенствовать умение ставить вопрос к глаголам; Задачи: Образовательная: - уточнение представлений о функции глаголов в речи - развитие умения распознавать глаголы среди других частей речи Развивающая: - развивать внимание детей, логическое мышление, речь Воспитательная: - воспитывать аккуратность, любознательность, любовь к родному языку. УУД: Личностные: • осознание алгоритма учебного действия; • способность к самооценке на основе критерия успешность учебной деятельности. Метапредметные результаты: Регулятивные: • освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи; • планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления; • формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность; • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение. Познавательные: • освоение умения находить глаголы среди других частей речи • формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения Коммуникативные: • формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; • принимать на себя ответственность за результат своих действий; • наблюдать за действиями партнера, находить неточности и корректировать их. жүктеу/скачать 50,64 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|