Баланың туған жылы, күні
Білім беру ұйымы «Алтын-ай» бөбекжай балабақшасы
Ортанғы топ-Балдәурен
Құзыреттіліктер
|
Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары
(қазан - желтоқсан)
|
Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс шаралары
(ақпан - сәуір)
|
Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс шаралары
(маусым- тамыз)
|
Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес
келеді:
III деңгей - «жоғары»;
II деңгей – «орташа»;
I деңгей - «төмен»)
|
Физикалық қасиеттері
|
күнделікті гигиеналық дағдыларды сақтау қажеттігін біледі
|
|
|
|
Коммуникативтік дағдылары
|
естігені, көргені, өзі қолдан жасаған заттары туралы айтады
әдеби шығармалардың мазмұнын тыңдайды және түсінеді, сюжетті эмоционалды қабылдайды, кейіпкерлерге жанашырлық танытады
|
|
|
|
Танымдық және зияткерлік дағдылары
|
өзіне қатысты кеңістік бағыттарын анықтайды
|
|
|
|
Шығармашыл ық дағдыларының, зерттеу
іс-әрекетінің дамуы
|
ересектер даярлаған ірі және ұсақ элементтерді орналастырады және желімдейді
|
|
|
|
Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру
|
Тұратын қаласы мен ауылы туралы, Қазақстан Республикасының бас қаласы, мемлекеттік рәміздері туралы бастапқы түсініктерге ие
|
|
|
|
2023- 2024 оқу жылына арналған Баланың жеке даму картасы
Баланың Т.А.Ә. Медетбек Ислам
Баланың туған жылы, күні
Білім беру ұйымы «Алтын-ай» бөбекжай балабақшасы
Ортанғы топ-Балдәурен
Құзыреттіліктер
|
Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары
(қазан - желтоқсан)
|
Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс шаралары
(ақпан - сәуір)
|
Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс шаралары
(маусым- тамыз)
|
Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес
келеді:
III деңгей - «жоғары»;
II деңгей – «орташа»;
I деңгей - «төмен»)
|
Физикалық қасиеттері
|
аяқтың ұшымен, тізені жоғары көтеріп, жартылай отырып, жүреді, сапта бір-бірлеп, шеңбер бойымен, шашырап, заттарды айналып, аяқтың ұшымен, әр түрлі бағытта жүгіреді
заттардың арасымен еңбектейді, гимнастикалық қабырғаға өрмелейді және одан түседі
күнделікті гигиеналық дағдыларды сақтау қажеттігін біледі
|
|
|
|
Коммуникативтік дағдылары
|
дауысты және кейбір дауыссыз дыбыстарды анық айтады
сөздерді жіктелуіне, септелуіне қарай байланыстырады
естігені, көргені, өзі қолдан жасаған заттары туралы айтады
әдеби шығармалардың мазмұнын тыңдайды және түсінеді, сюжетті эмоционалды қабылдайды, кейіпкерлерге жанашырлық танытады
|
|
|
|
Танымдық және зияткерлік дағдылары
|
жаңаны тануға ұмтылады, заттарды қызығып, қуанып зерттейді
ұстау және көру тәсілдері арқылы геометриялық фигураларды зерттейді, атайды
өзіне қатысты кеңістік бағыттарын анықтайды
|
|
|
|
Шығармашыл ық дағдыларының, зерттеу
іс-әрекетінің дамуы
|
тұтас қағаз бетіне бейнені орналастыра алады
бірнеше бөліктерді қосу, қысу, біріктіру арқылы өсімдіктерді және жануарларды мүсіндейді
желімдеу техникасының бастапқы дағдыларын игерген
ересектер даярлаған ірі және ұсақ элементтерді орналастырады және желімдейді
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
