Оқулық Алматы, 014 3 Əож кбж ш
жүктеу/скачать 1,53 Mb. Pdf көрінісі
|
boribekova-kazirgi
| 49. Төмендегі технологияның біреуінің құрылымдық элементін
ақпаратпен жеке жұмыс жасау, рефлексия құрайды: А) КМД В) ТОГИС С) RWCT Д) КСО Е) СГО 50. «Команда-Конкуренция-Конкурс» оқыту моделі төмендегі технологияның бірінде қолданылады: А) коммуникативтік оқыту В) дамыта отырып оқыту С) ізденісті оқыту Д) дискуссиялық оқыту Е) кооперативтік оқыту 51. Оқытудың ойындық стратегиясы технология ретінде төменгі жас категорияларының бірінде қолданылады: А) бастауыш мектепте В) кез келген жаста С) жоғарғы сыныптарда Д) білімгерлерді оқытуда Е) мектепке дейінгі балаларды оқыту 52. В.В.Гузеевтің айтуынша, білім беру технологиясының құрамды бөлігіне жатқызылады: А) оқытудың жоспарланған нəтижелері жəне қазіргі жағдайы, оқытудың модельдері, диогностика құралдары. В) оқытудың жоспарланған нəтижелері жəне қазіргі жағдайлары С) оқытудың модельдері Д) диогностикалық құралдары Е) оқытудың модельдері жəне диогностика құралдары 53. Жүйелілік, ғылымилық, құрылымдық, басқарымдылық төмендігі технологиялардың бірінің сапалары болып табылады: А) барлық педагогикалық технологияларды В) білім беру технологияларының С) тəрбие технологиясының Д) қазіргі заманғы педагогикалық технологиялардың Е) жалпы технологиялардың 54. Тұтас жəне игерілуі туралы бақылау үздіксіз жүріп отыра- тын оқу ақпараттарындағы логикалық аяқталған бөлім былайша аталады: А) мəтін В) шығарма С) модуль Д) абзац Е) макет 55. Танымдық əрекеттің ұйымдастырылуы мен басқаруына қарай педагогикалық технологиялардың жіктемесі төмендегіше түрлерден тұрады: 338 339 А) классикалық дəстүрлі оқыту, дəрісті, кітапты, аудио-бейнелік құралдарды қолдана отырып оқыту В) классикалық дəстүрлі, сынып-сабақ, дəрістік-оқыту; қазіргі заманғы оқулықтың көмегімен оқытатын дəстүрлі оқыту С) классикалық дəстүрлі оқыту, дəрісті, кітапты аудио-бейнелік құралдарды қолдана отырып оқыту класикалық дəстүрлі, сынып- сабақ, дəрістік-оқыту, қазіргі заманғы оқулықтың көмегімен оқытатын дəстүрлі оқыту, «шағын топтар» жүйесі, «кеңесші» жүйесі, компьютерлік оқыту, бағдарламалап оқыту, өзін-өзі басқару, əкімшілік басқару Д) «шағын топтар» жүйесі, «кеңесші» жүйесі, компьютерлік оқыту, бағдарламалап оқыту, өзін-өзі басқару, əкімшілік басқару Е) бағдарламалап оқыту, өзін-өзі басқару, əкімшілік басқару. 56. Ми белсенділігі технологиясының авторы: А) Ф.Кунце В) А.Осборн С) У.Гордон Д) Ф.Цвикки Е) Ч.Темпл 57. Синектиканы ойлап тапқан: А) У.Гордон В) Ф.Кунце С) А.Осборн Д) Ф.Цвикки Е) Ч.Темпл 58. Фокальдық нысан əдісін ойлап табушы: А) Ч.Темпл В) У.Гордон С) А.Осборн Д) Ф.Цвикки Е) Ф.Кунце 59. Морфологиялық анализді ойлап табушы: А) Ф.Кунце В)У.Гордон С) А.Осборн Д) Ф.Цвикки Е) Ч.Темпл 60. Ми белсенділігі, сениктика, фокалдық нысан əдісі, морфологиялық анализ: А) оқытудың заңдылықтары В) педагогикалық технологиялар С) білім беруші моделдер Д) оқытушы стратегиялар Е) дидактикалық принциптер 61. Оқу курсының дəл айқындалған оқу мақсатынан, ақпарат- тар жиынтығынан, материалды үйренуге жетекші əдістемеден, шеберліктерді қалыптастыруға тиіс практикалық сабақтардан, құрал-жабдықтар мен диагностикалық тапсырмалардан тұратын жүктеу/скачать 1,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|