Өзіндік жұмыстарға ұсынылған тақырыптар

278

12.  Дубинина В. В. Информатика для малышей. Урок развития. – Казань, 

1993.

13.  Материалы коцепции министерства образования РФ. //Информатика и 

образование., 1995 – №4. – С. 7-81.

14.  Пронина  С.  Е.  Информатика  в  начальной  школе. //Информатика  и 

образование., 1993 – № 5. с. 51-53.

15.  Материалы коцепции министерства образования РФ. //Информатика и 

образование., 1995, – №4. С. 7-81.

16.  Сопрунов  С.  Ф.  Лого  Райтер:  Пособие  для  учителей:  Начальные 

сыныпы. – М., 1991.

17.  Горячев А. В. Информатика в играх и задачах. //Начальная школа, 1995 

– № 8. С.56.

18.  Левченко  И.  В.  Методические  средства  развития  алгоритмических 

умений при изучений информатики в начальной школе. //Дисс... канд. 

пед. наук. МГУ. (МГОПУ), 1997. – 154 с.

19.  Коган  Е.  Я.,  Первин  Ю.  А.  курс  “Информационная  культура” –

региональный  компонент  школьного  образования. //Информатика  и 

образование., 1995 – №1.

20.  Первин  Ю.  А.  Информатизация  начальной  школы:  от  концепции    к 

содержанию. //Информатика и образование. 2003, №11, -с.84-88.

21.  Бидайбеков Е. Ы. Проблемы компьютеризации национальных школ. //

Компьютерные технологии в учебно-воспитательном процессе школы 

и вуза. – Свердловск, 1990. – с. 34-37.

22.  Қараев  Ж.  А.,  Ермеков  Н.  Т.  Мемлекеттiк  бiлiм  беру  стандарты. //

Информатика-физика-математика, 1999 – №1. – Б.3-23.

23.  Ы.  Алтынсарин  атындағы  Қазақтың  бiлiм  академиясы,  Жалпы  бiлiм 

институты.  Бағдарламалар.  Информатика. 7-11 сыныптар.  Авторлар 

ұжымы:

24.  Əбдиев Қ. С. Мектептердi информатикаландыру iсi.   //Информатика-

физика-математика., 1996. – №3.

25.  Аганина Қ. Информатика пəнi стандартының ерекшелiктерi. //Инфор-

матика негiздерi, 2002. – №4.

26.  Қараев  Ж.  А.,  Ермеков  Н.  Т.,  Стифутина  Н.,  Нақысбеков  Б.,  Ермеков 

М.,  Калашникова  С.,  Курман  И.  Информатикадан  оқу  материалын 

тақырыптық  жоспарлау  үлгiсi. //Информатика-физика-математика, 

2000 – №6. 51-57 б.

27.  Байгожанова  Д.  Бастауыш  мектепте  информатика  элементтерiн 

пəнаралық байланыс негiзiнде оқыту əдiстемесi. Автореф.дисс… пед. 

ғыл. канд. Алматы, 2005. – 20 бет.

28.  Ершов  А.  П.,  Монахов  В.  М.  и  др.  Изучение  основ  информатики  и 

вычислительной техники: метод. пособие для учителей и преподавателей 

сред. учеб. заведений //В 2-х т. Ч.1, Ч.2 //М.: Просвещение, 1985. – 191 

с.

279

29.  Ершов  А.  П.,  Монахов  В.  М.  и  др.  Основы  информатики  и 

вычислительной техники: Проб. учеб. для сред. учеб. заведений – М.: 

Просвещение, 1991. – 224 с.

30.  Кушниренко  А.  Г.  и  др.  Основы  информатики  и  вычислительной 

техники: Проб. учеб. для сред. учеб. заведений //В 2-х т. Ч.1, Ч.2 //М.: 

Просвещение, 1991. – 224 с.

31.  Типовая  учебная  программа.  Информатика  по  естественнонаучным 

специальностям  и  направлениям  подготовки 010700-011500, 510730-

511030, 511230, 511430. – Астана: МОН РК, 2002.

32.  Типовая  учебная  программа.  Информатика  по  гуманитарным 

специальностям и специальности искусство и культуры 020000, 060000, 

090100, 090200, 090800, 090000-091200, 091500, 520130-520430, 

520730, 520930-521830, 522030, 5222130, 540230. – Астана: МОН РК, 

2002.

33.  Типовая  учебная  программа.  Информатика  по  специальностям  и 

направлениям подготовки естественных образований 0301000-030300, 

521930. – Астана: МОН РК, 2002.

34.  Типовая  учебная  программа.  Математика  и  информатика  по 

специальностям  и  направлениям  гуманитарных  образований 030500-

030900, 031100-032200, 540330. – Астана: МОН РК, 2002.

35.  Типовая  учебная  программа.  Информатика.  по  экономическим 

специальностям  и  направлениям  подготовки 062000, 080000, 090300, 

090400, 090700, 090300, 090900, 091341, 091400, 091600, 460100, 

460200, 520530, 520830, 522230, 52330, 540430, 541530, 070000. – 

Астана: МОН РК, 2002.

36.  Типовая  учебная  программа.  Информатика  по  сельскохозяйственным 

специальностям 450100-451000, 451500, 451700. – Астана:  МОН  РК, 

2002.

37.  Типовая  учебная  программа.  Информатика  по  естественнонаучным 

специальностям  и  направлениям  подготовки 010100-010600, 510130-

510430. – Астана: МОН РК, 2002.

38.  Типовая  учебная  программа.  Информатика  по  техническим  и 

технологическим специальностям и направлениям подготовки 070841, 

090500, 090600, 091340, 110000-140000, 160000,-220000, 240000-

280000, 300000-400000, 420000-440000, 451100-451400, 451600, 460300, 

541230, 543930, 551630, 551730, 553230, 554130-554330. – Астана: 

МОН РК, 2002.

39.  Типовая  учебная  программа.  Информатика  по  медицинским 

специальностям 010700-011500, 510730-511030, 511230, 511430. – 

Астана: МОН РК, 2002.

40.  Кузнецов Э. И. Общеобразовательные и профессионально – прикладные 

аспекты  изучения  информатики  и  вычислительной  техники  в 

280

педагогическом институте: дис. ...докт. пед. наук. – М.,1990. – 251 с.

41.  Шарипбаев  А.  А.  Материалы  международной  конференции  «ММ 

ИТОН», 1998. – С.156.

42.  Журавлёва И. А. Методологические аспекты гуманитарных приложений 

информатики //Актуальные философские и методологические проблемы 

современного научного познания: Материалы 44 научно методической 

конференции «Университетская наука региону». – Ставрополь: Изд-во 

СГУ, 2000. – 187 с., с.19-21.

43.  Нурбекова  Ж.  К.  Теоретико-методологические  основы  обучения 

программированию. Монография. – Павлодар, 2004. – 225 б.

44.  Бидайбеков  Е.  Ы.  Развитие  методической  системы  обучения 

информатике  специалистов  совмещенных  с  информатикой  профилей 

в  университетах  Республики  Казахстан:  автореф. ... докт.  пед.  наук. 

Москва,1998 – 34 с.

45.  Швецкий  М.  В.  Методическая  система  фундаментальной  подготовки 

будущих  учителей  информатики  в  педагогическом  вузе  в  условиях 

двухступенчатого образования: дисс. ... докт. пед. наук. – СПб., 1994. 

– 446 с.

46.  Мордкович  А.  Г.  Профессионально-педагогическая  направленность 

специальной  подготовки  учителя  математики  в  педагогическом 

институте: автореф. ... канд. пед. наук. – М., 1986.

47.  Жалдак  М.  И.  Система  подготовки  учителя  к  использованию 

информационной  технологии  в  учебном  процессе:  автореф. ... докт. 

пед. наук. – М., 1989.

48.  Извозчиков  В.  А.  Методические  рекомендации  и  материалы  к 

профессиограмме современного учителя. – Л.: ЛГПИ., 1987., 64 с.

49.  Қазақстан Республикасы Президентінің Қазақстан Республикасы орта 

білім жүйесін ақпараттандыру жөніндегі Мемлекеттік бағдарламасы. – 

Алматы, 22 қыркүйек 1997 ж. – №3645 Өкім.

50.   Бидайбеков  Е.  Ы.  Информатизация  образования  в  Казахстане. – 

Алматы, АГУ им. Абая, 1998.

51.  Бидайбеков Е. Ы., Григорьев С. Г., Гриншкун В. В. Информационное 

интегрирование  и  анализ  образовательной  области  в  разработке 

электронных средств обучения. Монография. – Алма Ата: АГУ. – 2002. 

100 с.

52.  Бидайбеков  Е.  Ы.  Развитие  методической  системы  обучения 

информатике специалистов совмещенных с информатикой профилей в 

университетах Республики Казахстан. //Дис. докт. пед. наук. 13.00.02, 

/М.: ИОСО РАО, – 1998, 180 с.

53.  Бидайбеков  Е.  Ы.  О  некоторых  проблемах  компьютеризации 

национальных  школ.  В  сб:  Компьютерные  технологии  в  учебно-

воспитательном процессе в школе и вузе. Свердловск, 1990. С.34-37.

281

54.  Бидайбеков Е. Ы. Об информатизации образования в системе педвузов 

КазССР. Межвузовский сб. научных трудов «Информатика и ВТ в пед.

уч. заведениях». – Алма-Ата, 1991.

55.  Бидайбеков  Е.  Ы.,  Талпаков  Н.  А.  Мектеп  информатикасы  жайлы 

мəселелер. //Математико-информационные  технологии  в  образовании 

и  науке.  Материалы  научно-методического  семинара  посвященного 

50-летию профессора Бидайбекова Е. Ы. – Алматы: Издательство АГУ 

им. Абая, 1996.

56.  Бидайбеков Е. Ы., Гриншкун В. В., Скопин И. Н. Экспереминтальная 

проверка  технологии  компьютеризации  учебных  курсов  на  базе 

иерархической  организации  материала. //Новые  информационные 

технологии в университетском образовании. Сб. науч. тр. Издательство 

НИИ МИОО НГУ, 1996. С. 178.

57.  Лапчик  М.  П.,  Семакин  И.  Г.,  Хеннер  Е.  К.  Методика  преподавания 

информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов под ред. Лапчика М. 

П.. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 670 с.

58.  Могилев А. В., Пак Н. И., Хеннер Е. К. Информатика: Учеб. пособие 

для студ. пед. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 576 

с.

59.  Образование  и XXI век:  Информационные  и  коммуникационные 

технологии. – М.:  Наука, 1999. – 191 с.,  ил. – (Кибернетика: 

неограниченные возможности и возможные ограничения).

60.  Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: 

дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: «Школа-

Пресс», 1994. – 206 с.

61.  Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования; Проблемы и 

перспективы. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с.

62.  Коцюбинский А. О., Грошев С. В. Современный самоучитель работы 

в  сети  Интернет.  Быстрый  старт:  практ.  пособ. – М.:  Издательство 

«Триумф», 2001. – 320 с.

63.  Современный самоучитель работы в сети Интернет. Самые популярные 

программы: практ. пособ. – Под ред. Комягина В. Б. – М.: Издательство 

«Триумф», 1999. – 368 с.

64.  Гриншкун  В.  В.  Теория  и  практика  применения  иерархических 

структур  в  информатизации  образования  и  обучении  информатике. //

Монография. /М.: МГПУ, 2004. – 418 с.

65.  Роберт И. В. Информатизация образования (педагогико-эргономический 

аспект). //М.: РАО, – 2002. 110 с.

66.  Андреев А. А. Дидактические основы дистанционного обучения. – М.: 

РАО, 1999.

67.  Андреев  А.  А.  Педагогика  высшей  школы  (Новый  курс). – М.: 

ММИЭИФП, 2002.

282

68.  Андреев А. А., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение: сущность, 

технология, организация. М.: МЭСИ, 1999.

69.  Антонов А. В. Восприятие внетекстовых форм информации в издании. 

– М.: Книга, 1972. – 104 с.

70.  Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. 

– М.: Изд-во РАО, 1994. – 228 с.

71.  Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. – М.: Прогресс, 1974. 

– 392 с.

72.  Ашхотов О., Здравомыслов М., Ашхотова А. Компьютерные технологии 

в образовании //Высшее образование в России, 1996. – №3. С.109-118.

73.  Башмаков  А.  И.,  Старых  В.  А.  Систематизация  информационных 

ресурсов для сферы образования: классификация и метаданные. – М.: 

2003.

74.  Березин С. В., Раков С. В. Internet у вас дома. – 2-е изд., перераб. и доп. 

– СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2000. – 752 с.

75.  Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – 

М., 1995. – 336 с.

76.  Богатырь Б. Н. Система образования России как объект информатизации. 

М.: ИЦПКПС, 1998.

77.  Брэдли  Ф.  Шимми.  Эффективное  использование  электронной  почты. 

Серия «Enter». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – 304 с.

78.  Воронина Т. П., Кашицин В. П., Молчанова О. П. Образование в эпоху 

новых информационных технологий. – М.: Информатика, 1995. – 220 с.

79.  Вострокнутов И. Е. Гомогенность и агрессивность визуальной среды в 

программных средствах учебного назначения. //Педагогическая инфор-

матика, 1997. – № 4. С.43-50.

80.  Гаврилова  Т.  А.,  Зудилова  Е.  В.,  Ильясов  М.  З.  Интеллектуальные  и 

обучающие  системы.  Учебное  пособие. – СПб:  Петербургский  гос. 

техн. ун-т, 1996. – 109с.

81.  Гаврилова  Т.  А.,  Червинская  К.  Р.  Извлечение  и  структурирование 

знаний для экспертных систем. – М.: Радио и связь, 1992. – 200 с.

82.  Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования; Проблемы и 

перспективы. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с.

83.  Гершунский  Б.  С.  Образование  в  третьем  тысячелетии //Педагогика., 

1998. – №2.

84.  Глазов  Б.  И.,  Ловцов  Д.  А.,  Михайлов  С.  Н.,  Сухов  А.  В. 

Компьютеризированный  учебник //Информатика  и  образование. – 

1994. – № 6. С.86-94.

85.  Гончарова Н. А. О научных основах иллюстрирования учебников. – В 

кн.: Пробл. школьн. учебн., 1978, - Вып.6. – С.1б5-184.

86.  Горелов И. Н. Разговор с компьютером. Психолингвистический аспект 

проблемы. – М.: Наука, 1987, – 255 с.

283

87.  Дистанционное обучение: Учеб. Пособие /Под ред. Е. С. Полат. – М.: 

Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 192 с.

88.  Еляков  А.  Современное  информационное  общество //Высшее 

образование в России. 2001. №4.

89.  Зайцева Е. М., Троян Г. М. Основы работы с персональным компьютером. 

– Мн.: РИВШ БГУ, 1999. – 51 c.

90.  Ильченко  О.А.  Организационно-педагогические  условия  сетевого 

обучения. – М., 2002.

91.  Интернет-образование: не миф, а реальность XXI века /Под общ. ред. 

В. П. Тихомирова. М.: Изд-во МЭСИ, 2000.

92.   Информатизация  образования  в  России:  сети,  информационные 

ресурсы, технологии: Аналитический доклад. М.: Магистр, 1997.

93.  Использование Internet: Пер. с англ. /Дж. Хоникатт и др. – 4–е изд. – 

СПб.: Издат. Дом «Вильямс», 1998. – 592 с.

94.  Квеско Р. Б. Методологические аспекты непрерывного многоуровневого 

образовательного пространства. Томск: Изд. ТПУ, 1997.

95.  Козлов О. А., Солодова Е. А., Холодов Е. Н. Некоторые аспекты создания 

и  применения  компьютеризированного  учебника //Информатика  и 

образование., 1995.  №3. – С.97-99.

96.  Колин К. К. Социальная информатика. – М., 1998.

97.  Концепция 

информатизации 

сферы 

образования 

Российской 

Федерации. М.: ГНИИСИ, 1998.

98.  Коцюбинский А. О., Грошев С. В. Современный самоучитель работы 

в  сети  Интернет.  Быстрый  старт:  практ.  пособ. – М.:  Издательство 

«Триумф», 2001. – 320 с.

99.  Краснова  Г.  А.  Открытое  образование:  цивилизационные  подходы  и 

перспективы. Монография. – М.: Изд-во РУДН, 2002.

100. 

Кузьменко  М.  А.  Как  подготовить  гипертекст. //Информатика  и 

образование. – 1995. №3. – С.51-53.

101. 

Ловцов  Д.  А.,  Сухов  А.  В.  Фрагмент  компьютеризированного 

учебника  для  контроля  знаний //Информатика  и  образование. – 1995. 

№ 3. – С.91-95.

102. 

Машбиц  Е.  И.  Компьютеризация  обучения:  Проблемы  и 

перспективы. – М.: Знание, 1986.

103. 

Мелюхин  И.  С.  Информационное  общество:  истоки,  проблемы, 

тенденции развития. М.: Изд-во МГУ, 1999.

104. 

Методика 

применения 

дистанционных 

образовательных 

технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях 

высшего, среднего и дополнительного профессионального образования 

Российской Федерации (утверждена приказом Минобразования России 

от 18.12.2002 № 4452).

284

105. 

Мультимедиа. /Под ред. А. И. Петренко. – М.: БИНОМ, 1994. – 

272 с.

106. 

Назарова  Т.  С.,  Полат  Е.  С.  Средства  обучения:  технология 

создания и использования. – М.: Изд-во УРАО, 1998.-204 с.

107. 

Нейлор К. Как построить свою экспертную систему /Перевод Н. 

Н. Слепова. – М.: Энергоатом издат, 1991. – 286 с.

108. 

Новые педагогические и информационные технологии в системе 

образования /Под ред. Е. С. Полат. – М.: «Академия», 2001.

109. 

Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные 

технологии. – М.: Наука, 1999. – 191 с.

110. 

Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные 

технологии. – М.: Наука. 1999. – 191 с.

111. Основы открытого образования /Андреев А. А., Каплан С. Л., Краснова 

Г.  А.,  Лобачев  С.  Л.,  Лупанов  К.  Ю.,  Поляков  А.  А.,  Скамницкий  А. 

А., Солдаткин В. И.; Отв.ред. В. И.Солдаткин. Т.1. РГИОО. М.: НИИЦ 

РАО, 2002.

112. 

Открытое  образование – стратегия XXI века  для  России  /Под 

общ. ред. В. М. Филиппова и В. П. Тихомирова. М.: МЭСИ, 2000.

113. 

Пирогов  А.  И.  Информатизация  как  тенденция  развития 

современного общества. М.: ГАВС, 1992.

114. 

Полат  Е.  С.  Дистанционное  обучение:  организационный  и 

педагогический аспекты //Информатика и образование. – 1996. № 3. – 

С.87-91.

115. 

Полат  Е.  С.  Телекоммуникации  в  школе //Информатика  и 

образование. – 1993. №1, – С.50-57.

116. 

Поликахин А. В., Савин А. Ю. Гипертекст: сущность, состояние, 

проблемы,  перспективы. – М.:  Ин-т  проблем  естествознания, 1993. – 

128 с.

117. 

Попов Э. В. Экспертные системы: Решение неформализованных 

задач в диалоге с ЭВМ. – М.: Наука, 1987. – 288 с.

118. 

Развитие  информационных  технологий  в  образовании: 

Аналитический доклад. М.: Изд-во Магистр, 1997.

119. 

Разработка  системы  открытого  образования  в  России: 

Федеральная  целевая  программа.  Материал  для  обсуждения.  М.: 

МЭСИ, 2000.

120. 

Роберт  И.  В.  Современные  информационные  технологии  в 

образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – 

М.: Школа-Пресс, 1994. – 205 с.

121. 

Роберт  И.  В.  Теоретические  основы  создания  и  использования 

средств информатизации образования: Автореф. дис. докт. пед. наук. – 

М., 1994. – 54 с.

122. 

Роберт  И.  В.  Экспертно-аналитическая  оценка  качества 

285

программных  средств  учебного  назначения //Педагогическая 

информатика. – 1993. №1. – С.54-62.

123. 

Ротмистров Н.Ю. Мультимедиа в образовании //Информатика и 

образование. –1994. № 4. – С.89-96.

124. 

Уваров  А.  Ю.  Электронный  учебник:  теория  и  практика. – М.: 

Изд-во УРАО, 1999. – 220с.

125. 

Уотермен Д. Руководство по экспертным системам /Пер. с англ. – 

М.: Мир, 1989. – 388 с.

126. 

Урсул А. Д. Информатизация общества. Введение в социальную 

информатику. – М., 1990.

127. 

Федоров Б. И., Джалишвили З. О. Логика компьютерного диало-

га. – М.: Онега, 1994. – 240 с.

128. 

Хуторской А. В. Интернет в школе – М.:ИОСО РАО, 2000. – 304 с.

129. 

Шевелева С. С. Открытая модель образования (синергетический 

подход). М.: Магистр, 1997.

286

жүктеу/скачать 4,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: