| ІІІ. Студент «портфолиосының» компоненттері.
1. Оқыту мазмұнының таңдалып алынған үзіндісіне сəйкес
тəжірибелік жұмыстың (практикум) конспектісін əзірлеу.
2. Қателер əдісін қолданып 5 тапсырма құрастырыңыз (оқыту
мазмұнының үзіндісінің тақырыбы бойынша).
IV Рефлексия.
“Градусник”. Мұғалім тақтада 1-ден 36,6-ға дейін нүктелерді
белгілеп градусниктін суретін салады. Сабақтың соңында əр оқушы
шкаланың жанында сабақтан алған ақпаратына сəйкес белгі қояды:
36,6- жаңадан ешқандай ақпарат алмады, 36,6-дан жоғары – жаңа
əдістемелік идеялар пайда болды, төмен болса – көптеген сұрақтар
жауапсыз қалды.
Əдебиеттер
1. Бөрібаев Б. т.б. Информатика жəне есептеуіш техника негіздері: Жалпы
білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған оқулық / Б. Бөрібаев,
Б. Нақысбеков, Г. Мадиярова. Өңд., толықт. 2-бас. – Алматы: «Мектеп»,
2009. – 272 б., суретті.
2. Криворучко В. А., Ермеков Н. Т., Кафтункина Л. Н. Информати-
ка: Əдістемелік нұсқау. Жалпы білім беретін мектептің 9-сынып
мұғалімдеріне арналған кұрал. – 2-бас. – Алматы: «Мектеп», 2009. –
176 б.
374
Достарыңызбен бөлісу: | 
