Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011
R= R стандарттық + K * ( S – S кҥт )
жүктеу/скачать 2,14 Mb. Pdf көрінісі
|
muhanbetjanova-pedagogikany-okytu
| R= R стандарттық + K * ( S – S кҥт );
Мұнда, R старт – старттық рейтинг; K – бақылаудың коэффеценттік мағыналылығы; S күт. – орындау сапасындағы күтілетін баға; S – орындау сапасына қойылатын реалды баға. Студенттердің рейтингін және S күтетін есептеу үшін арнайы формулалар мен таблицалар қолданылады. S - тің ең үлкен кӛлемі 5 балдық бағамен беріледі және оны бӛлшектеуге болады. Оқытудың фиксациялық нүктесі, этапары бақылау түрін анықтайды, соған байланысты рейтинг түрін кӛрсетеді. Бақылау этаптарына байланысты мынадай бақылау түрлерін қарастыруға болады: ағымдық; аралық; қорытынды. Студенттің әрбір ағымдық, аралық, қорытынды этаптарында жеткен жетістіктері балл немесе очко бойынша есептелінеді. Барлық жинаған балдары қосылып және индивидуалды интегралды индекс жасалынады. Студенттердің мақсаты - максималды балл санын жинау. Рейтингтік жүйеде ағымдық және аралық бақылаудың рӛлі тез қарқында ӛседі, ӛйткені осы бақылау этапында балл жинауға мүмкіндік бар. Ағымдық бақылау 30-35 пайыз максималды баға (балл) береді, аралық - 20-25 пайыз, практикалық сабақтар мен курстық жұмыстар - 25 пайызға дейін. Емтиханда алатын балдың кӛлемі студенттің оқу жұмысын жалпы бағалаудың 20 пайызынан аспайды. 190 Мұндай жүйе студенттің күнделікті жүйелі жұмыстануына итермелейді, оқуға деген тиянақтылықты кӛтереді, емтихан тапсырғандағы кездейсоқтықты жояды. Жүйелердің бәрінде аралық бақылау болмайды. Әр түрлі рейтингтік оқытудың рейтингтік интенсивті технологиясының модификациялық жүйелері қолданатын бақылау түрлеріне байланысты әр түрлі рейтингтік классификация қолданылады, оған және әр түрлі рейтингті есептеу әдістемесі де әсер етеді. Рейтингті бақылау мақсатына байланысты старттық, техникалық, шығармашылық және құрастырылған деп бӛлінеді. жүктеу/скачать 2,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|