Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен

 
204 
18 – 39  
Өте төмен 
40 – 54  
Төмен 
55 – 69  
Орташадан төмен 
70 – 84  
Орташадан сәл төмен 
84 – 99  
Орташа 
100 – 114  
Орташадан сәл жоғары 
115 – 129  
Орташадан жоғары 
130 – 142  
Жоғары 
143 – 162  
Өте жоғары 
  
 
 
 
Мұғалімнің конструктивтік – мазмұндық  және конструктивтік – 
жедел білігінің қалыптасуын бағалау. 
 
2 балл – білігі жоғары; 1 – білігі бар; 0 – жоқ. 
№ 
Біліктілік сипаты 
Балл 
1. 
І.КОНСТРУКТИВТІК – МАЗМҰНДЫҚ 
Алдағы және ағымдағы жоспарлауды іске асыра білу 
 
2. 
Сабақтың 
тиімді 
құрылымын 
таңдау 
және 
оны 
композициялық құруды анықтай білу 
 
3. 
Сабақ материалын анық жоспарлай білу: 
1 – бір сабаққа керекті материалдарды таңдап алу, ондағы 
негізгісін, бастысын ажыратып көрсету; 
2  –  териялық  материалды  жеңіл  және  қарапайымнан 
қиындау және күрделіге қарай орналастыру; 
3 – сабақтағы демонстрациялық эксперименттің орны мен 
сипатын анықтау; 
4  –  есептер  мен  жаттығуларды  оқушылар  үшін 
қиындығының артуына қарай орналастыру. 
 
4. 
Оқушылардың сабақтағы жұмысын жоспарлай білу: 
1  –  жаңа  материалды  игерудегі  сыныптың,  жекелеген 
оқушылардың оқу жұмыстарының тиімді түрін таңдау; 
2 – оқушылардың әр түрлі топтарының өткен материалды 
тексеру кезіндегі қызметінің сипатын анықтау; 
3  –  іс-әрекеттің  кейбір  түрінде  оқушыларда  туындайтын 
қиындықтарды қарастыру; 
4  –  оқушылардың  оқу  жұмысындағы  бір  сабақтан  екінші 
сабаққа дербестік дәрежесін көтеру.  
 

 
205 
5. 
Сабақта өз жұмысын жоспарлай білуі: 
1 – сабақтың әр кезеңіне уақытты тиімді бөлу; 
2  –  бір  кезеңнен  екінші  кезеңге  қисынды  көшуді 
жоспарлау; 
3 – сабақтың әр кезеңінде оқушылардың жаңа материалды 
меңгеруіне басшылық сипатын анықтау; 
4  –  сабақ  барысын  өзгертудің  мүмкін  жолдарын 
қарастыру. 
 
6. 

жүктеу/скачать 2,43 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: