Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011
жүктеу/скачать 2,09 Mb. Pdf көрінісі
|
bahisheva-ped-jobalau
| 21.
Мәдени қорын сақтаушы рӛл: A. мәдени үдерісті, дәстүрлі қалыпты ұстану, инновацияны қабылдамау; B. сан түрлі жаңалықтардың бір ғана бағытын ұстану және оның мәдени және әлеуметтік маңызын кӛтере отырып, таратылуына белсенді ықпал ету; C. таратушының қызметіне қарама–қарсылық мақсатында мәдени жаңалықтарды жүйелеу, түрлерге бӛлу, теориялар құрастыру; D. бұл кейде ӛзінің сипатына сай жаңалықтар тудырушы деп аталады; E. жоғарыда аталған барлық позициядағы субъектілер қызметін келістіру, үйлестіру және ұйымдастыру қызметі. 22. Таратушы рӛл: A. мәдени үдерісті, дәстүрлі қалыпты ұстану, инновацияны қабылдамау; B. сан түрлі жаңалықтардың бір ғана бағытын ұстану және оның мәдени және әлеуметтік маңызын кӛтере отырып, таратылуына белсенді ықпал ету; C. таратушының қызметіне қарама–қарсылық мақсатында мәдени жаңалықтарды жүйелеу, түрлерге бӛлу, теориялар құрастыру; D. бұл кейде ӛзінің сипатына сай жаңалықтар тудырушы деп аталады; E. жоғарыда аталған барлық позициядағы субъектілер қызметін келістіру, үйлестіру және ұйымдастыру қызметі. 23. Жҥйелеуші рӛл: A. мәдени үдерісті, дәстүрлі қалыпты ұстану, инновацияны қабылдамау; B. сан түрлі жаңалықтардың бір ғана бағытын ұстану және оның мәдени және әлеуметтік маңызын кӛтере отырып, таратылуына белсенді ықпал ету; C. таратушының қызметіне қарама–қарсылық мақсатында мәдени жаңалықтарды жүйелеу, түрлерге бӛлу, теориялар құрастыру; 305 D. бұл кейде ӛзінің сипатына сай жаңалықтар тудырушы деп аталады; E. жоғарыда аталған барлық позициядағы субъектілер қызметін келістіру, үйлестіру және ұйымдастыру қызметі. жүктеу/скачать 2,09 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|