57. Жобалаудың тҧжырымдамалық деңгейі нені қҧрастыруға бағытталады? жобалау нысанының тұжырымдамасын немесе оның болжамдық нобайын, моделін құрастыруға бағытталады.
берілген контексте қолданылатын тәсілдердің алгоритмдік сипаттамасын беруді кӛздейді.
жобаның тәжірибеде қолдануға дайын түрін сипаттайды.
адамдар мен олардың қарым – қатынастарын білім беру үрдісі барысында жаңарту;
58. Жобалаудың мазмҧндық деңгейі нені қҧрастыруға бағытталады? жобалау нысанының тұжырымдамасын немесе оның болжамдық нобайын, моделін құрастыруға бағытталады.
нәтиженің ӛзін ғана алу емес, оны пайдалану диапазондарына, қызмет ету бағытына қарай нақты сапаларын да құрастыруды кӛздейді.
берілген контексте қолданылатын тәсілдердің алгоритмдік сипаттамасын беруді кӛздейді.
жобаның тәжірибеде қолдануға дайын түрін сипаттайды.
адамдар мен олардың қарым – қатынастарын білім беру үрдісі барысында жаңарту
59. Жобалаудың технологиялық деңгейі нені қҧрастыруға бағытталады? жобалау нысанының тұжырымдамасын немесе оның болжамдық нобайын, моделін құрастыруға бағытталады.
нәтиженің ӛзін ғана алу емес, оны пайдалану диапазондарына, қызмет ету бағытына қарай нақты сапаларын да құрастыруды кӛздейді.
берілген контексте қолданылатын тәсілдердің алгоритмдік сипаттамасын беруді кӛздейді.
D.жобаның тәжірибеде қолдануға дайын түрін сипаттайды.
E. адамдар мен олардың қарым – қатынастарын білім беру үрдісі барысында жаңарту
60. Процессуалдық, ҥрдістік деңгей нені қҧрастыруға бағытталады? жобалау нысанының тұжырымдамасын немесе оның болжамдық нобайын, моделін құрастыруға бағытталады.
нәтиженің ӛзін ғана алу емес, оны пайдалану диапазондарына, қызмет ету бағытына қарай нақты сапаларын да құрастыруды кӛздейді.
берілген контексте қолданылатын тәсілдердің алгоритмдік сипаттамасын беруді кӛздейді.
жобаның тәжірибеде қолдануға дайын түрін сипаттайды.
адамдар мен олардың қарым – қатынастарын білім беру үдерісі барысында жаңарту
