Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011



Pdf көрінісі
бет122/144
Дата16.10.2023
өлшемі2,09 Mb.
#116492
түріОқулық
1   ...   118   119   120   121   122   123   124   125   ...   144
Байланысты:
bahisheva-ped-jobalau

53.
 
Педагогикалық 
жобалаудың 
жаңарту 
нысанына, мақсаттық бағыттарына және 
нәтижелеріне байланысты бҥгінгі таңда негізгі 
неше тҥрі белсенді дамып келеді: 
A.
Бір 
B.
Екі 
C.
Үш
D.
Тӛрт 
E.
Бес 
54.
 
Әлеуметтік – педагогикалық жобалау неге 
бағыталады? 
A.
олар әлеуметтік ортаны ӛзгертуге немесе 
педагогикалық құралдар мен әдістер арқылы 
әлеуметтік мәселелерді шешуді бағытталады;
B.
адамдар мен олардың қарым – қатынастарын білім 
беру үдерісі барысында жаңарту; 


317 
C.
ол білім сапасы мен нәтижелерін, білім беру 
жүйесі мен оның институттарын инновациялық 
ӛзгертуді жобалаймыз. 
D.
жобалау нысанының тұжырымдамасын немесе 
оның болжамдық нобайын, моделін құрастыруға 
бағытталады. 
E.
нәтиженің ӛзін ғана алу емес, оны пайдалану 
диапазондарына, қызмет ету бағытына қарай 
нақты сапаларын да құрастыруды кӛздейді. 
55.
 
Психологиялық–педагогикалық 
жобалаудың мақсаты: 
A.
олар әлеуметтік ортаны ӛзгертуге немесе 
педагогикалық құралдар мен әдістер арқылы 
әлеуметтік мәселелерді шешуді бағытталады;
B.
адамдар мен олардың қарым – қатынастарын білім 
беру үдерісі барысында жаңарту; 
C.
ол білім сапасы мен нәтижелерін, білім беру 
жүйесі мен оның институттарын инновациялық 
ӛзгертуді жобалаймыз 
D.
жобалау нысанының тұжырымдамасын немесе 
оның болжамдық нобайын, моделін құрастыруға 
бағытталады. 
E.
нәтиженің ӛзін ғана алу емес, оны пайдалану 
диапазондарына, қызмет ету бағытына қарай 
нақты сапаларын да құрастыруды кӛздейді. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   118   119   120   121   122   123   124   125   ...   144




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет