Оқулық «Білім беру және педагогика» мамандықтарының «Қарым-қатынас психологиясы»
жүктеу/скачать 3,57 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Кәсіпқой қадамы» ойыны («Вербалды емес коммуникация» тақырыбы бойынша)
| «Қауіпті гипнотизер» тренингі
Мақсаты: Сізге ауызша емес сигналдарды жазуға ҥйретеді және оларға дереу жауап беріңіз: хабар алған соң - жауап алынды. Жұмыс тәртібі: Әр раундтың басында, жаттықтырушы «қалған ӛлі гипнотистті тағайындайды» топтың қалған бӛлігі, оның қолына, иығына немесе басқа жеріне тию арқылы сигнал береді. Тренингке қатысушылар дәрісханада еркін жҥреді. Топ жетекшісі кӛзіне қарап зардап шегушіні анықтағаннан кейін, кҥдіктенетін топқа «ӛлімші гипнотист» пайда болдаы. 338 Бҧл сигнал алғаннан кейін, жәбірленуші дереу орындыққа отыруы керек. Гипнотист кісі ӛлтірушінің ауыр жҧмысын жалғастыруда, әзірге топ мҥшелерінің бірі қолын кӛтеріп: «Мен кісі ӛлтірушінің кім екенін білемін!» - дейді. Егер гипнотизатор танылған болса, жаттығу аяқталды, егер қате пайда болса, жаттығу жалғасуда, ал «дҥрбелең» ойыннан жойылады. Бір немесе екі жаттығу циклынан кейін ереже ӛзгереді: жәбірленуші 10 -15 с дейін есептеліп, одан кейін орындыққа отырады. Айырмашылық болжау қиын емес: «қҧрбандар» саны бірнеше есе кӛп болады. «Кәсіпқой қадамы» ойыны («Вербалды емес коммуникация» тақырыбы бойынша) Топ кӛлемі: 6 — 8 ден 15 — 20 дейін Материалдар: қағаз, қалам. Жҥргізуші сандар бойынша ретпен саналып шығуды ҧсынады. Әр қағаз бӛлігін алады және ол ойын қатысушыларын сандар бойынша бӛлмелерге отырғызады. Жалпы нұсқаулық: «Бҧл ойын жаттығулар бір мезгілде ӛте ерекше және ӛте қарапайым болып табылады. Сіз сондай-ақ, тҥрлі заттар мен қҧбылыстарды қимылдарын пайдаланып белгілі бір мамандықты бейнелеуге тырысасыз. Әрбір бейнелеуші қалайтын мамандық таңдау керек. Енді ӛз кезегінде орнынан тҥрегеліп, менің қҧлағыма сыбырлайды. Қалғандары ойыншының жҥруін мҧқият бақылап отырады, ал оның қҧжаттарына қарама-қарсы оның жҥрісімен байланыстыратын маманды жазасыздар. Жҥрісі арқылы білуге болады, адам жҥктеуші немесе балет әртісі, әскери немесе есепші ретінде жҧмыс істейді және т.б. « Жҥргізуші ҧсынуға келеді. Нӛмірі және қандай маман екенін қағазға жазады. Одан кейін, ол ӛз альбомдарынан ойыншыларды жылдам жазып алып, оларды араластырады. Қорытындылай келе: баяндамашының алғашқы парағын қабылдап, бірінші нӛмірге қарама-қарсы мамандықты оқиды, содан кейін екінші парақты алып, бірінші нӛмірге қарама-қарсы мамандықты оқиды және т.б. Бҧдан кейін ол ойыншының жҥрісімен қандай мамандықты ҧсынғысы келетінін айтады. Бҧл ойыншы ойлап тапқан бағдарламаны салыстыру ҥшін жасалды. Содан кейін ол екінші нӛмірге жалғастырады және тағы басқалар. жүктеу/скачать 3,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|