1-практикалық тапсырма. Сандық тізбекті зерттеу (математика). 1-практикалық жұмыс №1- практикалық тапсырма. Сандық тізбекті зерттеу (математика). a1, a2, . . .,an-1, an сандартізбегіберілген(n<103) және (0i<103)) . Осытізбектетөмендегі зерттеулерді жүргіз:
а) Тізбектегі жұп сандардың санын анықтау
ә) Тізбектегі жай сандардың санын анықтау б)Тізбектің орташа мәнінен кіші сандарды анықтап экранға шығару
Оқулық
Компьютер
№ Мысалы Нәтиже 1 9 Жұп мүшелер саны =3
11 511 17 803 Жай сандардың саны = 3 53 538 140 505 Арифметикалық ортаcы=
2 86.4
Арифметикалық орта мәннен кішілер
11 17 53 140
Тапсырманы орындау барысы: Математикалық тізбекті бірөлшемді массивке оқытуда деректерді [2..1000] арасындағы кездейсоқ сандар операторы random көмегімененгіземіз.
Тізбекті зерттеу барысында программада төмендегі шарттарды орындауды қарастырамыз:
Тізбектегі жұп сандарды анықтау: ai% 2 = 0 шартын тексеру.
Тізбектегі жай сандарды анықтау: тізбек мүшесі ai –
дің 2 .. bi аралығындағы сандарға бөлу арқылы
бөлгіштерінің санын анықтау. Егер бөлгіштер саны нөлге тең болса, онда бұл сан жай сан шартын орындайды.
7 мин
Тізбектің орташа мәнінен кішісандардыанықтау: /n >ai шартын орындаған тізбек мүшелерін экранғашығарамыз.
«Санды зерттеу» жобасының коды from array import array from random import randint import math A=array("i") N=int( input() )
A=[0]*N; t=0; jaisan=0;S=0; jup=0
A =[ randint(2,1000) for x in range(N)]
#Jup elementterdi anyqtau for i in range(0,N): if A[i]%2==0:
jup+=1
#Jai elementterdi anyqtau for i in range(0,N): t=0;
for j in range(2, round(math.sqrt(A[i]))+1):
if A[i]% j==0: t=1
if t== 0:
jaisan+=1
# Arifmetikalyq ortasynan kishilerdi anyqtau'
for i in range(0,N): S+=A[i]
S=S/N
print ('Jup elementter sany=',jup) print ('Jai elementter sany=',jaisan) print('Arifmetikalyq ortasy=', S)
print('Arifmetikalyq ortasynan kishiler') for i in range(0,N):
if A[i] print(A[i],end=" ")
№2- практикалық тапсырма. Бірқалыпты түзу сызықты қозғалыста жүрілген жолдың уақытқа тәуелділігін зерттеу (физика практикум)
Суы бар шыны түтікшені ішінде ауасы бар доп (стеариновый шарик) түтіктің жоғарғы жағына көтерілгенше тігінен ұстап тұрып, ең жоғарғы нүктесіне жеткенде түтікті 1800 градусқа бұрып секундамермен уақытты өлшеу керек (1-сурет). Түтікті сызғыш көмегімен жартысын, үштен бірін, төрттен бірін, бестен бірін анықтап алып, осы жолдарда доптың жүру уақытын тіркеу керек (1- кесте).
5 мин
Топтық жұмыс Бір өлшемді кестелердің математика және физикада қолдануына арналған практикалық тапсырмаларға талдау жасаңдар. Қолданудағы тиімділіктері қандай?
Жұптық жұмыс Математика, физика, химия, биология және география пәндері бойынша біртипті деректерді өңдеугеарналған практикалық тапсырманыжоспарлаңдар.
Оқушылардың жұмыстарын фигуралар арқылы бағалау.
Геометриялық фигуралар
Аяқталуы 6 мин
Рефлексия
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.
«Бағдаршам» әдісі Оқушылар сабақта нені жақсы білгенін стикерге жазып қызыл түске, онша түсінбегенін сары түске, мүлде түсінбегенін жасыл түске жапсырады.
