Оқулық. Оқу үрдісінің тиімділігін

Пән  сабақтарына 

ақпараттық –

 

коммунмкациялық 

технолгияны қолданудың 

тиімдігі

 

«Адамзат

 

үшін ХХІ ғасыр –

 

жаңа технологиялар

 

ғасыры 

болмақ, ал осы жаңа технологияларды

 

жүзеге асырып

, 

өмірге 

енгізу

, 

игеру

 

және жетілдіру

 

–

 

бүгінгі жас

 

ұрпақ

, 

сіздердің 

еншілеріңіз... Ал жас

 

ұрпақтың тағдыры –

 

ұстаздардың 

қолында»

 

                                                          

(Н. Ә. Назарбаев)

 

 

Білім

 

беру саласындағы көп қолданыста жүрген АКТ құралдары

:

 

 

Интерактивті

 

тақта;

 

Мультимедия

; 

Интернет кеңістігі

; 

Электронды

 

оқулық

. 

Оқу үрдісінің тиімділігін

 

қамтамасыз ету

 

үшін қажет:

 

Бір

 

қалыптылықты пайдаланбау

, 

деңгейлер бойынша

 (

білу

, 

пайдалану

, 

қолдану

) 

оқушылар әрекетін ауыстырып

 

отыру

; 

Баланың ойлау

 (

зерделеу

) 

қабілетін дамытуға бағытталу, яғни 

елестету

, 

салыстыру

, 

байқағыштық жалпыдан

 

негізгіні

 

айыра

 

алу

, 

ұқсастықты табу қасиеттерін дамыту

; 

Жаңа АКТ 

- 

ны

 

сабақта пайдаланудың тиімділігі

:

 

Оқушының еркін

 

ойлауына

 

мүмкіндік береді

; 

Ақыл 

- 

ойын

 

дамытады

; 

Шығармашылық белсендігін

 

арттырады

; 

Ұжымдық іс

 - 

әрекетке тәрбиелейді

; 

Тіл

 

байлығын жетілдіреді

; 

Жан 

- 

жақты ізденушілігін

 

арттырады

. 

       

АКТ 

- 

ның негізгі

 

мақсаты  

–

  

оқушыны қазіргі қоғам сұранысына сай

, 

өзінің 

өмірлік іс

 - 

әрекетінде дербес

 

компьютердің құралдарын қажетті деңгейде 

пайдаланатын

 

жан

 - 

жақты дара тұлға ретінде

 

тәрбиелеу

. 

Білім

 

беруде

 

АКТ 

- 

ны

 

пайдалану

 

мен оқушылардың құзіреттілігін қалыптастыру

, 

қазіргі заман

 

талабына

 

сай

 

АКТ 

- 

ны

, 

электрондық оқулықтарды және Интернет ресурстарды

 

пайдалану

 

оқушының білім

 

беру үрдісінде шығармашылық қабілетін дамытуға 

мүмкіндік береді. АКТ 

- 

ны

 

сабақта пайдалану

 

кезінде

 

оқушылар бұрын алған 

білімдерін

 

кеңейтіп

, 

өз бетімен

 

шығармашылық тапсырмалар

 

орындайды

. 

Сонымен

 

қатар АКТ құралдарымен жұмыс істеу

 

барысында

 

мектеп

 

оқушыларының оқуға

, 

білім

 

алуға деген

 

ұмтылысының артуы

 

АКТ 

құралдарымен жұмыс істей

 

алу

 

жаңалығымен ғана емес

, 

сонымен

 

берілетін

 

оқу тапсырмаларын

 

қиындық деңгейі бойынша

 

реттей

 

алу

 

мүмкіндігінен

, 

тапсырманың дұрыс нәтижесі үшін марапаттай

 

алу

 

қызметінен де байқалады

. 

Заманауи

 

АКТ құралдарымен жұмыс істеу

 

оқушыларды ұқыптылыққа

, 

нақтылыққа

, 

берілген

 

тапсырмалардың нәтижелі орындалуына

, 

басты

 

мәселеге назар

 

аудара

 

білуге

 

баулиды

, 

сондай

 - 

ақ, АКТ құралдарымен жұмыс 

істеу

 

барысында

 

оқушылардың өзінің жеке

 

іс

 - 

әрекетін дұрыс жоспарлауға

, 

дұрыс шешім

 

қабылдай алуға тәрбиелейді

. 

 

Әрбір ұстаздың алдына

 

келген

 

бала да әртүрлі ойлау

 

қабілетінде 

болады

, 

мысалы

 

кейбірі

 

шапшаң ойлап, тез жұмыс істесе

, 

кейбірі

 

тақырыпты баяу

 

қабылдап

, 

оған тапсырманы

 (

тақырыпты

) 

қайтадан 

қарап шығу тиімді

 

болып

 

табылады. Осы орайда

 

АКТ құралдарын 

пайдалана

 

отырып

 

презентация құралдары арқылы сипаттап

, 

артынан

 

осы материалдарды

 

флеш

 - 

карталарына

 

салып

 

берудің 

тиімділігін

 

білеміз

. 

 

Видео 

- 

сабақтарды қолдану мен презентацияларды

 

демонстрациялау

 

оқу құралы ретінде

 

қиялды

, 

абстрактілі

 

ойлауды

, 

оқытылатын оқу материалына

 

және пәнге қызығушылықты 

арттырады

. 

Презентациялар

 

бір

 

жағынан оқушыларға жаңа 

материалды

 

(иллюстрация, фотосуреттер

, 

бейнелік

, 

дидактикалық 

материалдар, т. с. с.) көрнекті түрде көрсету құралы болса

, 

екінші

 

жағынан, мұғалімдерге осы материалдарды

 

және оны қолдану 

арқылы сабақты меңгерту процесін

 

жеңілдетеді. Видео 

- 

сабақтар 

педагогикалық технологияның алға басқан тағы бір

 

қадамы

. 

Оқушылардың ақпаратты теледидар, компьютер және т. б. 

техникалық құралдардың көмегімен жақсы қабылдайтынын жақсы 

білеміз

 

     

Қазіргі білім

 

беру жүйесінің мақсаты 

- 

бәсекеге қабілетті маман

 

дайындау

. 

Мектеп

 

–

 

үйрететін орта, оның жүрегі 

- 

мұғалім.

 

Ізденімпаз

 

мұғалімнің шығармашылығындағы ерекше

 

тұс 

- 

оның 

сабақты түрлендіріп, тұлғаның жүрегіне жол

 

таба

 

білуі

. 

Ұстаз атана

 

білу, оны қадір тұту

, 

қастерлеу

, 

арындай

 

таза ұстау 

- 

әр мұғалімнің 

борышы

. 

Ол

 

өз кәсібін, өз пәнін, барлық шәкіртін, мектебін

 

шексіз

 

сүйетін адам

. 

Өзгермелі қоғамдағы жаңа формация мұғалімі –

 

педагогикалық құралдардың барлығын меңгерген

, 

тұрақты өзін 

- 

өзі 

жетілдіруге

 

талпынған

, 

рухани

 

дамыған

, 

толысқан шығармашыл 

тұлға құзыреті

. 

Жаңа формация мұғалімі табысы

, 

біліктері

 

арқылы 

қалыптасады

, 

дамиды

. 

Нарық жағдайындағы мұғалімге қойылатын 

талаптар

: 

бәсекеге қабілеттілігі, білім

 

беру сапасының жоғары 

болуы

, 

кәсіби шеберлігі

, 

әдістемелік жұмыстағы шеберлігі

.

 

 

   

Нәтижеге бағытталған білім

 

моделі

 

мен басқарудың жаңа 

парадигмасы

 

аясында

 

жекелеген

 

ұғымдар мен

 

нормаларды

 

және 

тиімді

 

педагогикалық технологияларды

 

меңгеру үшін педагогтардың 

кәсіби мәдениетін дамытуға бағытталған оқу қажеттіліктері туындылап

 

отыр

. 

Мұғалімдерге қойылатын талаптардың бірі

 

–

 

оқытудың жаңа 

технологияларын

 

меңгеру.

 

Осындай

 

аса қажетті технологиялардың бірі

 

–

 

ақпараттық 

- 

коммуникациялық технологияларды

 (

бұдан кейін

 

АКТ) 

пайдалану. АКТ 

- 

ны

 

игеру

 

қазіргі заманда

 

әрбір жеке

 

тұлға үшін қажетті 

шартқа айналды. АКТ 

- 

ның дамуы

 

кезеңінде осы заманға сай

 

білімді

 

шәкірт тәрбиелеу мұғалімнің басты

 

міндеті

 

болып

 

табылады

. 

Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы

 

жан

 - 

жақты, жаңа технологияны

 

меңгерген жеке

 

тұлға қалыптастыруды 

талап

 

етеді

.

 

 

«АКТ құралдары» дегеніміз

 

–

 

микропроцессорлық және жаңа АКТ негізінде

 

қызмет атқаратын

, 

ақпаратты таратудың жаңа құралдары мен жүйелері

, 

ақпаратты жинақтау мен

 

олардың қорын жасау

, 

сақтау мен

 

өңдеу

, 

оларды

 

жан

 - 

жақты таратуды

, 

одан

 

қалды компьютерлік

 

жүйелердің ақпараттар 

қорына енуді

 

қамтамасыз ете

 

алатын

 

программалық

, 

программалық 

- 

аппараттық және техникалық құралдар мен

 

құрылымдарды айтамыз. АКТ 

- 

ға жататындар: ЭЕМ, дербес

 

компьютерлер

, 

терминалдық құралдардың 

жинақтары, жергілікті

 

есептеу

 

жүйелері, мәтіндік және графикалық 

ақпараттардың құрылымдары, көлемі үлкен мұрағаттық ақпараттарды сақтау 

құралдары, аудиовизуалдық ақпарттарды бақылайтын құралдар мен 

құрылымдар

, 

машиналық графика жүйелері

, 

программалық кешендер

, 

жергілікті

 

желілер

, 

әлемдік деңгейде ақпарат алмасуын

 

қамтамасыз ететін

 

қазіргі кездегі

 

байланыс

 

құралдары

.