Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудағы мектеп және отбасының өзара іс-әрекетінің мазмұны мен түрлері

жүктеу/скачать 458 Kb.

бет	5/13
Дата	22.02.2023
өлшемі	458 Kb.
	#69920

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

1. Диагностикалық

1.	Отбасының әлеуметтік құрамын зерттеу	Қыркүйек -қазан	Ата-аналар	Әлеуметтік педагог, педагог- психолог, сынып жетекшілері	Білім беру органының әлеуметтік паспорты
2	Отбасы тәрбиесінің әдістерін диагностикалау	Жыл бойы	Ата-аналар	Әлеуметтік педагог, педагог- психолог, сынып жетекшілері	Диагностикалар- дың нәтижелерін талдау.
3	Ата-аналардың білім беру ұйымы жұмысына қанағаттану- шылығын зерттеу	Жыл бойы	Ата-аналар	Әлеуметтік педагог, педагог- психолог, сынып жетекшілері	Сауалнама талдауы
14	Ата-аналардың педагогикалық құзыреттілік деңгейін анықтау	Қараша –желтоқсан	Ата-аналар	Педагог- психолог	Сауалнама талдауы
2. Әдістемелік
21	Ата-аналар үшін кеңестер, тренингтер, оқыту семинарларын, топтарын және т.б. бос уақыттың бірлескен және көркем-шығармашылық іс-әрекеттерін ұйымдастыру	Жыл бойы	Ата-аналар	Директордың тәрбие жұмысы бойынша орынбасарлары, үйірмелер мен секциялардың жетекшілері, сынып жетекшілері	Жоспарланған іс-шараларды жоспарымен өткізу
22	Ақпарат «Отбасының диагностикасы»	Жыл бойы	Педагогика - лық ұжым	Педагог-психолог, әлеуметтік педагог	Педагогикалық кеңесте диагностика нәтижелерімен таныстыру
23	Дөңгелек үстел «Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудағы отбасы және мектептің өзара іс-әрекетінің жолдары»	Наурыз	Сыныптар- дың ата-аналар комитеттері өкілдері	Әкімшілік, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог, мамандар	Тәжірибені талқылау, ұсыныстар дайындау, отбасымен жүргізілетін жұмыста сараланған және дара көзқарас модельдерін баяндау
24	Отбасы апталығын өткізу.	Қазан –қараша	Ата-аналар, сынып жетекшілері, оқушылар	Директордың тәрбие жұмысы бойынша орынбасарлары, үйірмелер мен секциялардың жетекшілері, сынып жетекшілері	Дәстүрлі түрде өтетін отбасы апталығы шеңберінде отбасы тәрбиесі жетістіктерінің көрмесін ұйымдастыру (берілген жұмыс түрі нәтижелілі- гінің талдауы)
	«Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудағы отбасы және мектептің іс тәжірибесі» әдістемелік материалын жарыққа шығару	Жыл бойы	Сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог, мамандар	Сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог, мамандар	«Білім беру органдарында отбасымен ынтымақтастық- ты ұйымдас- тыру» әдістемелік материалын әзірлеу
3. Ағартушылық жұмыс
1	Жалпымектептік, сыныпта тақырыптық ата-аналар жиналыста- рын өткізу	Мектептің жұмыс жоспары бойынша	Ата -аналар	Әкімшілік, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог, мамандар	Ата-аналар үшін кеңестер, семинарлар, жиналыстар, тренингтер, қолдау топтарын және т.б. өткізу
2	«Балалардың жазғы демалысы» ата-аналар жиналысын өткізу	Сәуір, қыркүйек	Ата -аналар	Әкімшілік, әлеуметтік педагог	Оқушылардың жазғы демалысы бойынша есеп.
3	Сынып жетекшілерімен «Отбасымен жүргізілетін жұмыстың жаңа түрлері» тақырыбында семинар өткізу	Қараша	Сынып жетекшілері	Директордың тәрбие жұмысы бойынша орынбасарлары, әлеуметтік педагог	Ұсыныстар әзірлеу
4	Бағдарлама бойынша кезең-кезеңмен жүргізілген жұмыстың талдауы. Диагностикалық мәліметтердің талдауы. Бағдарлама бойынша жылдық талдау	Жыл бойы	Сынып жетекшілері	Директордың тәрбие жұмысы бойынша орынбасарлары, әлеуметтік педагог	Жылдық жұмыстың талдауы. «Білім беру органдарында отбасымен ынтымақтастық- ты ұйымдастыру» әдістемелік материалын әзірлеу.

Педагогтар мен отбасының өзара іс-әрекеті – мақсатты көздеген процесс, нәтижесінде баланың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру үшін қолайлы жағдай тудырады. Бұл іс-әрекет деңгейі неғұрлым биік болса, бала тәрбиесіндегі мәселе де соғұрлым табысты шешімін табады.

Педагогтар мен отбасы арасындағы ынтымақтастық қарым-қатынасты қалыптастыру – ұзақ процесс, оның нәтижелігі бұл қатынастар негізіне қандай принциптер қаланғанына байланысты. Отбасымен өзара іс-әрекет процесінде білім беру ұйымы келесі принциптерге сүйенеді:

педагогикалық процеске қатысушылардың барлығы үшін субъектілі көзқарасты қамтамасыз ету;
мұғалімдер, оқушылар және олардың ата-аналары үшін бірлескен шығармашылық іс-шаралар ұйымдастыру;
отбасымен өзара іс-әрекетте адамгершілік бағытты ұстану;
бала тәрбиесі мен дамытуына бағытталған педагогикалық процеске қатысушылардың мақсаттары, міндеттері мен әдістерін кіріктіру және саралау.

Мысал ретінде Астана қаласы білім басқармасының іс-шаралар жоспары шеңберінде №35 мектеп-лицейдің базасында орыс тілінде білім алатын орта мектептердің 4-сынып оқушылары арасында өткізілген «Менің отбасымдағы дәстүрлер» тақырыбындағы шығармалар байқауын атауға болады.
Байқау келесі міндеттерді шешуге бағытталды:

отбасылық дәстүрлер мен құндылықтарды дәріптеу, әулеттің үлкендерін құрметтеуге тәрбиелеу арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру;
балалардың рухани-адамгершілік тәрбиесіндегі отбасының рөлін арттыру;
балаларды отбасы шығармашылығы, нақты отбасының ел тарихына қатыстылығын зерттеу арқылы отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Байқауға қаланың 28 мектебінен 67 оқушы қатысты. Осыған ұқсас іс-шаралар еліміздің көптеген мектептерінде өткізілді.
Қарағанды қаласы № 9 гимназиясы дамуының стратегиялық бағыты құзыреттілік білім негізінде оқушылардың функционалдық сауаттылығының нәтижесіне және дамытуына бағытталған, олардың іс-әрекеттегі әмбебап қабілеттер мен тәсілдерін меңгертуге ықпал ететін гимназиялық білім мазмұнын дамыту болып табылады. Бұл бірқатар міндеттерді шешуге мүмкіндік береді: гимназияның беделін тәрбие жүйесі ретінде, ең алдымен, ата-аналар, оқушылар және қызметкерлер алдында көтеру; гимназиялық ортаны тәрбие жүйесінің кіріктірілген құрылымдық-мазмұндық компоненттерінің көптүрлі мазмұнымен қамтамасыз ету; мектеп ұжымындағы әлеуметтік- психологиялық ахуалдың жақсаруына ықпал ету; әлеуметтік және серіктестік байланыстарды дамыту.
Қостанай қаласындағы қазақ-түрік лицейінің «Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру – педагогтар мен оқушылардың іс-әрекетінде нәтижеге қол жеткізудің негізі» жұмыс тәжірибесі назар аударуға лайық.
Астана қаласындағы дарынды балаларға арналған «Зерде» мектебі педагогикалық ұжымы «Жаңа білім мазмұны жағдайында дарынды балалардың функционалдық сауаттылығын дамыту» проблемасы бойынша жұмыс жүргізуде.

жүктеу/скачать 458 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13