Топ ережесін қайталап, еске түсіру.
|
Оқушылар
қимыл- қозғалыстарды қайталайды.
|
АКТ
Топ ережесі жазылған постер
|
Білу
|
Бейнетаспадан мектеп оқушыларының құстарға жасап жатқан қамқорлығын көрсету. (құстарға ұя жасау, жемсалғыш жасап талға іліп қою,...)
Көрсетіліп болған соң балалармен оқулықтағы «Балапан мен мысық» тақырыбындағы мәтінмен жұмыс. Бейне таспадан көргендері мен мәтіннен оқығандарын байланыстыра отырып, сұрақтарға жауап беру:
• Қазір біз табиғатқа қандай қамқорлық жасаймыз?
• Жан - жануарларға жанашырлықпен қараймыз ба?
• Үй жануарларына қандай қамқорлық жасаймыз?
«Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» деген ертегіні немесе мультфильмді көргендерің бар ма? – деп сұраймын. Олар ертегіні айтып береді. Содан кейін сұрақтарға жауап береміз.
• Ана қарлығашқа қандай қамқорлық көрсетті?
• Қарлығаш қандай қайырымдылық жасады?
|
Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды
|
Тақта
Жеке сөздер жазылған қағаздар
|
Түсіну
|
Мәнерлеп оқу
Мазмұнымен танысу
|
Оқушылар іштей, дауыстап, тізбектеп оқиды.
|
«Өзін-өзі» оқулығы.
|
Қолдану
|
Жаңа тақырып бойынша тапсырма
1 топ: сурет салу
2 топ: өлең жазу
3 топ: коллаж
|
Өлеңге сүйеніп сурет салады.
|
«Өзін-өзі тану» оқулығы
Ақ қағаз, қарындаштар
|
Талдау
|
Кестемен жұмыс
|
Оқушылар топпен сол сөздерді тауып жазады.
|
оқулық
|
Сергіту сәті.
|
Сергіту:
«Қандай қасиет қажет?» ойынын ойнау. Адамдарға, жануарларға қамқорлық жасау үшін қандай қасиеттер (сезімдер) керек? Түрлі - түсті кеспе қағаздарға жазылған сөздерді көтеремін дұрыс болса оқушылар оң қолдарын көтереді, бұрыс болса сол қолдарын көтереді. Мысалы: батырлық, махаббат, адамгершілік, аяушылық, қуаныш, жауапкершілік, ұқыптылық, әдептілік, ұят, ар, ізет, еңбекқорлық, қайырымдылық... т. б
Назар аударыңдар: Алпамыс пен Махаббаттың ақыл сөздерін оқып берем. Балалар мағынасын ұғып, естерінде сақтайды.
|
Оқушылар сергіту жаттығуларын жасайды
|
|
Жинақтау
|
«Жүрдек пойыз» топ болып сабақта алған білімдерін, ойларын ортаға салады.
|
Тақтаға шығып тапсырманы орындайды
|
Тақта
|
Рефлексия
|
|
