педагогикалық іс – әрекет обьектісі және онымен әрекет ету тәсілдері туралы білімді бағалау процесі Экзистенциалды рефлексия – тәжірибеге жеке қорқынышқа кінә сезіміне ренішке және тб негізделген тұлғаның терең мағыналарын зерттеумен айналысады Мәдени рефлексия – адам тұлғасының мәлени негіздері мен құзыреттерін талдау жүзеге асырылады Тұлғаның жан-жақты дамуы үшін қолайлы оқытудың қандай формасы қолданылады? Дамыту формасы Бағалау – бір нәрсенің деңгейін сапасын дәрежесін белгілеу Критериалды бағалаудың нақты және логикалық жүйесі мұғалімге де, оқушыға да қандай тарды түсінуге мүмкіндік береді? Оқушы оқытудың қай деңгейінде тұр оқуда нені мақсат етуде күтілетін оқу нәтижелеріне қол жеткізуге көмектесу үшін не істеу керек? Дескриптор – тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекеттерді сипаттайтын сипаттама Критериалды бағалау – білім алушшылардың нақты қол жеткізген оқу нәтижелерін әзірленген критериилер негізінде күтілетін оқу нәтижелерімен салыстыру процесі Бағалау критерийі - білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүргізуге негіз болатын белгі Қалыптастырушы бағалау – үздіксіз жүргізілетін мұғалім мен білім алушы арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін және оқу процесін уақытылы түзетуге мүмкіндік беретін бағалау түрі Жиынтық бағалау – оқу бағдарламаларының бөлімдері ортақ тақырыптары белгілі бір оқу кезеңі аяқталғаннан кейн жүргізілетін бағалау түрі Модерация – бағалаудың обьективтілігі мен ашыұтығын қамтамасыз ету үшін балл қоюды стандарттау мақсатында тоқсан ішіндегі жиынтық бағалау бойынша білім алушылардың жұмыстарын талқылау працесі Шағын жинақты бастауыш мектептерде бақылау – кең көлемде бір нәрсені тексеру деген мағынаны білдіреді Коллаборативті ортада оқушылар бір-бірінің жетістіктерге жетуіне қалай ықпал етеді? Бір біріне қолдау көрсетеді материалдық ресурстарымен алмасады акпаратты менгереді топта кері байланыс орнатылады көзқарастарын дәлелдеуге уйренеді бірін бірі қолдайды өзара жағымды орта құрады Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастырудың негізгі формасы -сабақ
