ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА
УРОКАХ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Г
Н.В., Л
О.П.
КГУ «С
а
а
а
а-
№38»,
.С
, Р
а Ка а
а
А
а а
Б
а а а а
а
а
а а
а а
–
а
а
а
а а
а
ǩ
ǩ
,
а а ǩ
а
а
а
а а
а
.
А
а
В а
а
а
а
а
а а
а
а
-
а
а
:
а
, а
а
а
а
.
484
Abstract
In this article we consider a system of teachers to build information and communication competence of students:
special techniques and methods, as well as various educational technology.
С
-
а
а
а
-
.
У
а а
а
а
а
а
а
. П
а а
а -
а
а
а
. Ка
а
«Г
а
а
а
а
а
Р
Ка а
а а 2011 – 2020
»,
а
а а ,
а
а
а
а
а
,
«
а
а
а
а
а
,
а
а
а
а Р
Ка а
а ,
а
а
,
а
,
а
а
а а
а
а
».
О
а
а
а
а
-
а
а
,
а
а а
а
а а
а
а
.
И
а
-
а
а
а
-
а
а
,
а
,
а
а
а
а
а
а
-
а
,
а
а
а
а
а
а
[1, .29].
К
а
,
,
а
,
а
,
а
. П
а
. П
а
а
а
а
, а а
а
а
а
а
а
. С
,
а
а
ИКТ (
а
-
а
). В
а
а
а
, а
а
а
а
,
а,
а
а
а
[2].
З
:
а
а
а
а
а
, а
,
а
а
а
а
а
.
П
а
а
-
а
а
а
а
а
,
а
:
1)
а
а
а
;
2)
а
а а
;
3)
а
;
4)
а
;
5)
а
а а ;
6) а
а а
а
а
;
7) а
(
а
а
а а
а,
. [3, .7].
В
а
а
а
-
а
а
. О
а
–
. Э
а а
а
а
а
,
а
а а
а
а
а
а
а
а
,
а
а
а
, а
а
,
а
. Ц
а
:
1)
а
,
а
; 2)
а
; 3)
а
а а
. П
а
а
а
485
а
а
–
,
а
а
а
а
а
а
а а,
а
а
а
. О
а
а
а а
а
а
а
[4, .58].
П
а
а
а
,
,
а
а
а
а
,
. П
–
,
а
а
а
а
, а
а а
а
,
,
а
а
а
а
, а а
а,
а
а
а
, а
. П
а
а
а
а
а
а
,
,
а
, а
,
а
а
а
а
а
. П
а
а а
а
а а
а
:
, а
,
. М
а
а
:
а а
а
а
а
;
а а
а
а
а
( а
,
,
а
а,
а
а);
а а
а
а
( а
,
а
а
а
а
, а
а
. .);
а
а
а
а
,
,
а
,
а
а
;
а
( а
,
а
,
а
,
а
);
а
а а
( а
,
а
); а
а а
( а
,
а
а
,
а
а,
а
, а
а
. .).
М
а
а
а. В
а,
а
,
а
а
а
а
а а
,
,
а
. Н
а
а а
а
а
а
,
а
а
а
а
а
,
а
,
а
а
а а
а
а
а
а . П
а
а
а
а
а а
а
а
а
а
а
,
а
а
а
. Са
а
,
а
а
а
-
а
а
. П
а
а а
а
а,
а
:
а
,
а
а
,
, а а
а
а
а
а
а
а
(
,
а
а
а
,
а
а
,
а
. .). П
а
а а
а
а
,
а
.
Д
,
а
а
а
а
а
а
а
а
а
–
а
а
. У
а
а а
, а
а
а
а
а
,
а
, а
а
а
. Д
а
а
а
а
:
а
, а
а
а
-
а
,
а
а
а
а
а
а
ИКТ,
а
а
а. И
а
а
а
а
а,
.
Д
а
ИКТ
а
а
,
,
а
а
а
а
а
,
,
а
а
а
а
а
,
а
486
. П
,
а
,
а
а
а а
. И
а
а
а
а
–
а
а
. Ка
а
а
а
а
а
, а
а
а
а
а
,
а
а
а
а
а
. П
а
а
а а а
. П
а
а а а
а
Power Point
а
а
,
а
а
а
, а
а
а а
. Д
а
а
а
а
а
а
а
а
а. К
а
а
а
. К
,
а
а
а
а
а
а а
,
а
,
а
а
а
. П
а
,
а
а
а ,
а
а
. Э
а
,
а
. П
а
а а
а а
а, а
а
. С а
а
а
а
,
а
а
а
а
а
а
.
К
,
а
а
а
.
Н
а
а
:
а
а
а
а. В
а
а
а
а
а
а .
Т
а
а
-
№38
а
а
-
а
:
а
,
а
а
, а а
а
а
а
. Н
а
,
а
а
а
-
а
а
. В а
а а
а а
а
а
а
а,
а
, а
а
,
а
. Н
,
,
а
а а
а
. О
а
а
-
,
а
а
а
а
а
а
а
. О
а а а
а
а ,
а
а
. П
а
а
а
а
,
. П
а
а
а
,
-
а
а а
. З
,
а
а а
, а а
а
. П
а
а
. О
а
а
,
.
В
а
а
а
а
а
а
а
, а
а
,
а
а
а
,
а
а
а
а
а а
а
. Та
а
а
а
а
а а
а
. У
а
а а
а а
а
а
. Та а
а
а ,
а
а
, а
а
,
а
а
а
.
Та
а
а
а
а
а
а
. Э а а
а
а
,
а
а
а
а
а
. П
а а
а
,
а
а
а
,
а
а а
а
,
а
а
,
а
. . Э
а
а
а
–
,
а
,
а
а
а
. В
а а
а
487
а
а
,
« а
» а
а
.
Ра
а
а
а
,
а
а а
а,
а
а
. С
а
а
а , а а
- а
а
, а а
а
а
а
а
.
И
а
а
а а
а
,
,
а
а а
,
а
а
а
,
а
а
.
О
а
а
а
а
ИКТ
а
а. И
а
а
:
-
а
а
а
а
;
-
а
а
а
а
а
а
;
а
;
- а
а
а
а
; И
а а
а
:
ИКТ
а
а
,
а
,
а
а
, а а
а
а
, а а
,
а
,
а
а
,
а
а
[5, .21-22].
У
У
И
а
-
П
а
а
а
а
а
а
,
а а
,
а
а
а
а а;
В а
а
а
а
а
а
а
:
а
,
а
,
а
а
,
а а
а
, И
;
а
а
а , а
а а а
а,
а а
а
а
а,
а
а
а
а
а
а а
а
;
а
,
а
,
а
,
а а
а
а а
а
,
а
а
,
а
а
;
а а
ТСО,
а
а
.
В а
а
а
а
а
.
К
а
а
а
а
а,
а
а
а
а;
а
;
а
, а
,
,
а
;
а
а ,
,
а
а
,
а
, а а
,
а
;
а
а а а а
а
а
а
,
;
а
а
а
а
;
а
а
а
а
;
а
;
а а
а
а
,
а
а
а
;
а а
,
а
;
488
а
а
а а
;
а
а
а
;
а
а
а
а
, а
а
а
а а
а
а
а
,
а
а
Та
а
,
а
а
а
а
, а
,
а
а
-
а
а
,
а
а
а
а
а
,
а
а
а
а
а
. В
а
а
а
а а а
а
а
а
а
а
а
а
а
,
а
а а
а
,
а
а а
а
,
,
а а
а
,
а
,
. О
,
а а
а
а
а
а
а а
а
а
. О
а
-
а а
а
а
– а
а,
а,
а а
а
,
а
а а
а
а
,
а
а а
а
– . .
, а
а
а .
Достарыңызбен бөлісу: |