Іі халы аралы ылыми-тůжірибелік конференциясы а
жүктеу/скачать 41,48 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ КРЕАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ Д а Р.О.
ů 1. ů
А а «И ǩ
а
а а а » А а 2009 2. О а а а Ф.Ш. Т а
а : ǩ
ǩ . А
а , 2000.
3. Ба а а .М. Т ǩ ǩ а а
. А
а , , 1989. ИСПО ЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Д а а а А.Б. .У а , а . Ж. Д а а Р а Ка а а А а Ма а а а ǩ а а а а а а а , а а а а . А а а В а а а а а а а а а а . Abstract In the article the ways of training and optimality of application of innovative technologies at Russian and literature lessons are considered. П а а
а а
а а
а
а а а а
, а а а
а
а . Т -
а а а , а
а а а
,
а
, а . Н
, а а а
а ,
, а
а
а а а
, а , а
а. В П а П
а Н.А.На а а а «С
а а
а Ка а
а а: Д а а
а
а» а а
а а а
а
а
.[1] В а
.Ж.Д
а а,
а а
а К а а
Ш.Х., а
а
а
а а . И
а
а
а а
а
а
а . Б а
а
, И
а
а а
а а
а
а
а а а а . Са а
507 а
а а , а
, а
,
а . О
а . Е
а ,
а . В а а
а
а
. С а
а , а а а
а а а
а
а О а а а а а – а а
а - а
. К а- И.А. Б
а
а ,
а а
: «Л
а а...». На
, а а
, а
а
а – а а а а а, а
а а а
а
а а а, а
а
, а а
а П а а а
а
а
а
а а
а , а а а а а , а
а а
а
а, а а а
а
. И а - а
а
а а :
а а а, а
; , а а
а
а ,
а а
. О а
а ИКТ, а а
а , а а а ,
а
.[3] П
а а а О а а , а
а а а а
а
, а
а
а
а , а а
а
а
а
а . А
а
а
а а а
: а
а
, а а
а , а а
а а а , а а
. С а а а а а а а
а
а ,
а - а а ,
а
а - а
-
а, а , а
а а а
а . М а а а а
а
а
, а
, а
а
а, , а , а а . . О
а ,
а а
,
а а
а
а
а, а а
,
а ,
. П
а а а а а
а
. С
а
а , а
, а
а, а
а
, И -
а
а а - а
, а
а а
а , а а
а . [2] В
а
-
. Г а а
И
а
а , а
а а: а а
а ,
, а
а
а . . На а
а И а а а а
а а а . Ф а
, а а
а
,
,
а а а ,
а
а. В а
а
а , а 508 . К
а
- а , а , а а а а а
, а
а
а а а
. О
а ,
а И - ,
а а а
,
а а
а . И а
а а
а
, а а
а а
а а
а
а.[5] Г
а
,
а а
. На а
а а а а а а
а а
а.
М
, а а
а ,
а
а а , а , а
а
а а а . Та а а
а
а а а
М а
а а «Е
а М
» Р
а
а
Л.Н.Г а. У а
а
а ,
а а
, ХХ
а а а.
О
а а
, а
а , а , а а , а а а
,
а
. К
а Е а а Л а Н а а Г
а. В
а
а а «Р –
»
а «Ша а »,
а
а а
, а
а а а а, а
а
а ,
а а
а,
а . Т
а
а а :«И
а », «Т Е а », «И а
У а а», «У а
а
», «У а -
». П а
а а ,
а
а
, а ,
а
а
. С а
, а
а
, а
а
а , а а
а , а а а . Ра а а –
. С
а
а а а а
а -
,
а
а, а
а , а
, а
а
. О а а
а
а , а а а , а , , а
а а - а ,
а , а а а . [4]Т а а а
а а а а
,
а
а а , , а
- а
а . Та а , а а ,
а а
,
, а
а а
а
, а а , а ,
а . В а
а а а а
а .
И а а а а 1.
П а П а На а а а Н.А. С а а
а Ка а
а а: Д а а а
а // Ка а а а а а / 2012. С. 5-8. 2. П
а
а
а а . М., 2002.
3. К а а а Ш.Х. О а а
а а
. А.: Ба , 2006.
4. Б а М.Е. Д а
а
а а
. М., 2003.
5. К В.С. С а
. На а а
. М., 2004. 509 РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ КРЕАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ Д а Р.О. Ю -Ка а а а а .Ш , Р а Ка а а А а а О а а а а а а а а а а а а а ǩ а а а . Жа а а ǩ а . А а В а а а а а а а а , а а а а. Abstract The article deals with current issues of training the teachers of new formation. The experience of the teacher as an innovator is demonstrated. Д
а а а , а
а а
а
а а
. В
а а
а а
, а « а
а а », «
а
а а », « а а а а», «
а а
а а » . К а а а а
,
а
а а
, а а а
а, а а а а а
а а , а а а
а
а а а а а
а
а а [4].П
а а
а
- а а а а
а - , а
- а ,
а . В а
а а
а
а а а а
а. В
,
а а
, а
а а
а а а . Та а , а
а
а а
а а
- а , а а , а а
, а - а а
а а
а . П
а
а
, а
«
а а,
а а а
... а а
а а а» [3]. Ра
а
. С
,
а а -
а
, а
а
, а
. С
а , а а
а
а а ,
а а а
а
. На а а
а
а а
а
а
а- а
а а
а
а а . О
а а а
а а а
, а
а а
а
а а,
а а
а - а а а,
а
. 510 К а а а
а а а
а
а
а а
а а
а а а а
а а
, а а
а а а [2]. С а
а
а а
а а а
а , а а
а а
а а а а,
а
а а
а а
а а, а а
, а а а
а а
а
,
, а
а
а а
а , а а . Т а
а
а а
, а а
а
а а а . В
а
а а а а
а
. В а
а а а а
,
а
а - а а а , а а
а а
а . Та а
а а
а
а , а
а . Р а
а
а а а
жүктеу/скачать 41,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|