Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары

Қазақстан Республикасында
мектепке дей нг тәрбие мен
оқытудың үлг л к оқу жоспары


Мектепке дей нг тәрбие мен
оқытудың мемлекетт к жалпыға
м ндетт стандарты
 
1. 
ҚР Оқу-ағарту министр н ң 09.09.2022 № 394
2. 
Ұйымдастырылған с-әрекет - мектепке
дей нг тәрбие мен оқытудың Үлг л к оқу
бағдарламасының мазмұнын, оның ш нде
мектепке дей нг ұйымның жұмыс бағытын
ескере отырып, балаларды қазақ халқының
ұлттық құндылықтарына, отбасылық
құндылықтарға, патриоттық сез мге,
Отанға деген сүй спенш л кке, мәдени-
әлеуметтт к нормаларға баулу, қау пс з
м нез-құлық қағидаларын қалыптастыру
бойынша м ндеттерд ске асыру үш н күн
бойы педагогт ң ойын түр ндег түрл
балалар әрекет (ойын, қимыл, танымдық,
шығармашылық, зерттеу, еңбек, дербес)
арқылы ұйымдастыратын к р кт р лген
сабағы.
Текст абзаца
1. 
ҚР Оқу-ағарту министр н ң 03.08.2022 № 348.
2. 
ТЕРМИНДЕР: 
1) 
б л м алу үш н арнайы жағдайлар – оқу, сондай-ақ арнайы, жеке дамыту
және түзету-дамыту бағдарламаларын және оқыту әд стер н, техникалық,
оқу және өзге де құралдарды, өм р сүру ортасын, психологиялық-
педагогикалық қолдауды, медициналық, әлеуметт к және ерекше
балалардың, сондай-ақ мүмк нд ктер шектеул балалардың б л м беру
бағдарламаларын меңгеру үш н қажетт өзге де с-әрекеттерд қамтитын
жағдайлар;
2) 
дамытушы орта - заттар мен ойыншықтарға ерк н қолжет мд л кт және
немен айналысатынын өз бет нше таңдауын, күн бойы өз идеяларын ске
асыру мүмк нд г н қамтамасыз етет н, балалардың бастамасын қолдау
үш н жоспарланған әртүрл материалдары бар орта;
3) 
ерекше б л м беру қажетт л ктер бар балалар (бұдан әр – ерекше
балалар) – ти ст деңгейде және қосымша б л м алу үш н арнайы
жағдайларға тұрақты немесе уақытша қажетт л г бар балалар;
4) 
баланы толыққанды дамыту - қимыл белсенд л г не жағдай жасау,
пайдалы және құнарлы тамақтандыру, жағымды қарым-қатынас орнату
және дамытушы ортаны ұйымдастыру арқылы қамтамасыз ет лет н
баланың физикалық, психологиялық, әлеуметт к, эмоционалдық
денсаулығы мен қау пс зд г ;
5) 
оқу бағдарламасы – меңгер лу ти с б л м, б л ктерд ң, дағдылар мен
құз ретт л ктерд ң мазмұны мен көлем н айқындайтын бағдарлама.
3. 
Физикалық қасиеттерд дамыту.

Физикалық дамыту физикалық ден сау баланы тәрбиелеуд , өз
денсаулығына саналы түрде қарауды, салауатты өм р салты нег здер н,
қау пс з өм р сүру дағдыларын қалыптастыруды қарастырады.
Коммуникативт к дағдыларды дамыту. 

Коммуникативт к дағдыларды дамыту балалардың жеке ерекшел ктер
мен қажетт л ктер н ескере отырып, ауызек сөйлеуд , сөзд к қорды
қалыптастыруды, өм рде әртүрл жағдайлардағы қарым-қатынас
дағдыларын меңгертуд , қолдың ұсақ моторикасын және командада
жұмыс стеу дағдыларын дамытуды қарастырады.
Танымдық және зияткерл к дағдыларды дамыту.

Танымдық және зияткерл к дағдыларды дамыту тәрбиеленуш лерд ң
қоршаған әлеммен өзара қарым-қатынас жасауына қажетт танымдық
және зерттеуш л к әрекетт ң қарапайым дағдыларын меңгертуд
қарастырады.
Балалардың шығармашылық дағдыларын, зерттеу с-әрекет н дамыту.

Тәрбиеленуш лерд ң шығармашылық дағдыларын, ғылыми-зерттеу с-
әрекет н дамыту өнер туындыларын қабылдау мен түс ну дағдыларын
қалыптастыру, қоршаған әлемд эмоционалды тану, өнер түрлер туралы
түс н г н, тәрбиеленуш лерд ң өз нд к шығармашылық с-әрекет үш н
жағдай жасау бойынша м ндеттерд қамтиды.
Әлеуметт к-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру.

Әлеуметт к-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың мақсаты
тәрбиеленуш лерд , оның ш нде ерекше балаларды оң әлеуметтенд ру,
оларды әлеуметт к-мәдени нормаларға, қоғам және мемлекет, отбасы
дәстүрлер не тарту, рухани-адамгерш л к құндылықтарды қалыптастыру
болып табылады.
1. 
Жас кезеңдер : 
бөбек жасы – 0 – 2 жас; 
мектепке дей нг жас – 3-5 жас.
2.
Жас топтары: 
ерте жас тобы – 1 жас;
к ш топ – 2 жас;
ортаңғы топ – 3 жас;
ересек топ – 4 жас;
мектепалды топ, мектептег
(
лицейдег , гимназиядағы)
 
мектепалды сынып – 5 жас.
3. 
Ұйымдастырылған с-әрекет:
дене шынықтыру; 
сөйлеуд дамыту;
көркем әдебиет;
сауат ашу нег здер ;
қазақ т л ; 
сенсорика;
математика нег здер ;
құрастыру;
қоршаған ортамен таныстыру;
сурет салу;
мүс ндеу;
жапсыру;
музыка.
4. 
Мектеп жасына дей нг балалардың
жас ерекшел ктер н ескере отырып, 
ұйымдастырылған оқу с-әрекет не 
уақыт бөл нед .