Білім беру бағдарламасы: Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі Құрастырушы: аға оқытушы, магистр Ерниязова С. Н. Орал, 2019 ж
жүктеу/скачать 1,6 Mb. Pdf көрінісі
|
| 70-89
Практикалық жұмыс барысында берілген сабақтың тақырыбына сәйкес сабақтың мазмұнын, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырудың әдіс- тәсілдерін мен формаларын, оқыту құралдарын 70-90% анықтайды. Қысқа мерзімді жаспарлары, кӛрнекіліктер, тапсырмалары 90% портфолиоға жинақталған. Алған теориялық білімді тәжірибелік іс-әрекетте толық іске асыра алмайды. Жаңартылған бағдарламаға сәйкес педагогикалық тәсілдерді, оқу материалдарын біледі бірақ ӛз тәжірибесінде толық қолдана алмайды. Жаңартылған бағдарламадағы оқу мақсаттарына қол жеткізу үшін критериалды бағалау жүйесін түсінеді. Есептерді кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеуді, шешімін табуді толық орындай алмайды. Ӛз пікірін дәлелді және жүйелі түрде жеткізуде қиналады. 50-69 Қысқа мерзімді жаспар құрастыруда сабақ мақсатын дұрыс қоя алмайды, мақсатқа сәйкес тапсырмалар мен әдіс-тәсілдерді толық саралап кӛрсете алмайды. Қысқа мерзімді жаспарлары, кӛрнекіліктер, тапсырмалары 60-80% портфолиоға жинақталған. Алған теориялық білімді тәжірибелік іс-әрекетте толық іске асыра алмайды. Жаңартылған бағдарламаға сәйкес педагогикалық тәсілдерді, оқу материалдарын толық меңгермеген, бірақ ӛз тәжірибесінде қолдана алмайды. Жаңартылған бағдарламадағы оқу мақсаттарына қол жеткізу үшін критериалды бағалау жүйесін толық түсінбейді. Есептерді кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеуді, шешімін табуді ӛздігінен орындай алмайды. Ӛз пікірін білдірмейді. 0-49 Практикалық жұмыс барысында берілген сабақтың тақырыбына сәйкес сабақтың мазмұнын, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырудың әдіс- тәсілдерін мен формаларын, оқыту құралдарын анықтай алмайды. Қысқа мерзімді жаспарлары, кӛрнекіліктер, тапсырмалары 50% портфолиоға жинақталған. Алған теориялық білімді тәжірибелік іс-әрекетте іске асыра алмайды. Жаңартылған бағдарламаға сәйкес педагогикалық тәсілдерді, оқу материалдарын меңгермеген. Жаңартылған бағдарламадағы оқу мақсаттарына қол жеткізу үшін критериалды бағалау жүйесін түсінбейді. Есептерді кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеуді, шешімін табуді ӛздігінен орындай алмайды. Ӛз пікірін білдірмейді. жүктеу/скачать 1,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|