Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі ш. УӘлиханов атындағы

При помощи техники обучения «кластер» отобразите типы бессоюзных

жүктеу/скачать 19,8 Mb.

Pdf көрінісі

бет	57/532
Дата	05.09.2023
өлшемі	19,8 Mb.
	#106156

1 ... 53 54 55 56 57 58 59 60 ... 532

Байланысты:
Сборник студ конф 22-23г

2. Выпишите сначала предложения с однотипной связью придаточных, а затем – сложные предложения с разными видами связи. Составьте схемы предложений.
3. Изучая тему «Постановка знаков препинаний в простом осложненном предложении», используйте технику обучения «Бортовой журнал», для анализа раннее
4. Укажите предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания.

1. При помощи техники обучения «кластер» отобразите типы бессоюзных
сложных предложений.
На каждый вид БСП приведите 2-3 примера. Техника выполнения кластера: в центре
записывается ключевое понятие. Рядом записываются понятия, связанные с ключевым.
Ключевое понятие соединяется линиями или стрелками со всеми понятиями «второго
уровня».
2. Выпишите сначала предложения с однотипной связью придаточных, а затем –
сложные предложения с разными видами связи. Составьте схемы предложений.
1. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы
собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце. 2. Всем известно, что, бросив в
хорошо подготовленную почву одно единственное зернышко, мы через некоторое время
видим, что из него вырастет не только зернышко, а целый стебель с таинственно окутанной
головкой. 3. Если хочешь достигнуть цели своего стремления, спрашивай вежливее о дороге,
с которой сбился. 4. Не тот больше знает, кто дольше жил, а тот, кто дальше ходил. 5. Родной
землей мы называем тот край, где родились, даже если он покрыт болотами и песками.
3. Изучая тему «Постановка знаков препинаний в простом осложненном
предложении», используйте технику обучения «Бортовой журнал», для анализа раннее
имеющихся и полученных в ходе данного занятия знаний.
Техника ведения «Бортового журнала» включает различные приемы обучающего
письма. Учащиеся, изучая тему, записывают ключевые фрагменты и свои мысли. Формы
«Бортового журнала» могут быть разными. Самая простая – таблица из двух колонок: в левую
– учащиеся на стадии вызова фиксируют то, что им известно по изучаемой теме, в правую –
при чтении и во время пауз записывают то новое, что они узнали.
4. Укажите предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания.
1. Ребенок-звездочка рос и воспитывался с детьми Лесоруба, ел и пил с ними за одним
столом, играл вместе с ними. 2. Речка вбирает в себя меньшие речки и ручейки которые
называются притоками 3. Насыпали запорожцы на Днепровской круче Вишневецкому

112
высокий холм а душа атамана и дальше по Украине гуляет, песнею из уст кобзарей рождается.
4. Маугли бросал в огонь ветки, чтобы посмотреть, как они вспыхивают.

жүктеу/скачать 19,8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 53 54 55 56 57 58 59 60 ... 532