У рм а и іе в б. А. Критериалды бағалау технологиясы
жүктеу/скачать 3,34 Mb. Pdf көрінісі
|
b2469
| зақьшдаушы нәтижелері
бар дәстүрлі бесбалдық жүйені пайдаланады. Оқу себептері, оқушының мүғаліммен арасындағы байланыс бүрмаланады, балалардың қозғышгығы жогарылауда, оқушының мектептегі табыстарының динамикасы шынайы қадағаланбайды. Көрсетілген мәселерді жою үшін бағалау жүйесін өзгерту керек, жаңа жэне сапалы багалау түрлерін пайдалану керек. Критериалдық бағалау кері байланысты қамтамасыздайды. Бүл жағдайда оқушы өзінің табыстары мен сәтсіздіктері туралы ақпарат алады. Бүл жағдайда оқушының аралық жүмыстардан алған өте төмен нәтижелері оның жеке басының нэтижелерін жоғарылату үшін берілген бар жоғы жай ғана нүсқа ретінде қабылданады. Критериапдық бағалауда өзіңді басқамен салыстыруға жағдайлар жоқ. Сен мына критерий бойынша табыстысың, ал мен мына критерий бойынша табыстымын, өзіңнің қосымша мүмкіндіктеріңді 113 мына немесе басқа бір критерий бойынша бағалап жэне жақсартуға мүмкіндік бар. Критериалдық бағалаудың мақсаты: бағалау жүйесін жеке алған оқу курсы бойынша мақсатты анықгамалармен байланыс- тыруға мүмкіндік беретін нақгы параметрлерді (критерийлерді) пайдалану арқылы жэне мектептегі білімнің сәйкес сатыларында оқушьшардың қүзыретгіліктерін қалыптастыру арқылы оқушы- лардың оқу қызметінің табыстылығын анықтау жэне жоғарылату. Бағалаудың критериалдық жүйесінің неғізгі ережесі - бағалау- дың критерийлері білім беру үрдісінің барлық қатысушыларына алдын-ала белгілі болуы. Яғни, берілген тэжірибелік жүмыстарды орындау үшін дайындыққа оқушыларға осы жүмысты бағалаудың критерийлері алдын-ала беріледі. Критерий А-ның белгісі жэне аталуы. Білу жэне түсіну. Оқушы берілген материапды түсінеді жэне білімін көрсете алады, алған білімдерін стандарттық жэне өзгергілген жағдайларда қолдана алады. Критерий В. Зертгеу Оқушы қажет эдістерді пайдаланып қандай да бір тапсырманы зерттейді, заңдылықтарды табады жэне олардың арасындағы байланысты суреттейді. Критерий С. Коммуникация. Оқушы сэйкес ғылыми терминологияны, шартгы белгілемелерді пайдаланып ақпаратгы беруге қабілетті. Критерий Э. Рефлексия. Мэселені шешу үшін алынған әдістің дүрыстығы жэне тиімділігі туралы ойлайды. 114 |