Білім мазмұнының негізгі компоненттері. Білім мазмұнының тәрбиелік аспектісі.Білім берудің мазмұны – дидактиканың негізгі
нысаны; ғылыми білім мен білік, оқу дағдыларының қалыптасу жүйе-сі;
өзіндік шығармашылық, ізденушілік әрекет тәжірибесі; жеке тұлға-ның жан-
жақты дамуының сапалық мазмұны мен сипаты.
Орта білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысының басты
міндеттерінің бірі – еліміздің болашағының біртұтас іргетасын және
жалпыазаматтық біріктіруші мақсат жүйесінің негізін құратын жаңа
идеологиялық тұжырымдама «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық патриоттық
идеясы мен Патриоттық Актісін жүзеге асыру болып табылады.
«Мәңгілік Ел» – ұлттық сана-сезім мен отаншылдықтың да-муының
жоғары деңгейіндегі, инновациялық экономика жағдайында табысты еңбек
ететін, жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген,
елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар қоғам-ның әлеуметтік
белсенді мүшелерін тәрбиелеу. «Мәңгілік Ел» жал-пыұлттық патриоттық
идеясы құндылықтарының қоғамдық санада, білім беру және тәрбие
жүйесінде бекуін қамтамасыз ету керек.
Осы мақсатта мектеп басшылары мен тәрбие жұмысын ұйым-
дастырушыларға көмек ретінде «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясын жүзеге
асыруды әдіснамалық және ғылыми-әдістемелік қолдау бойын-ша жұмыстар
жүргізілуде.
8.4. Білім мазмұнын ізгілендіру, гуманитарландыру, этнопе- дагогикаландыру. Білім беру мазмұнынізгілендіру, гуманитарланды-ру,
этнопедагогикаландыру Қазақстан Республикасы тәуелсіздік алған уақыттан
басталды. Бұл үрдістер педагогика ғылымы аясында алдымен теориялық-
әдіснамалық деңгейде зерделеніп, тұжырымдамалар дайын-далып, білім беру
мазмұнын жаңа ұстанымдарға негіздеп жасауды та-лап етті. Сондықтан
ғалымдар осы кезге дейінгі жасалған педагогика-ның әдіснамалық қорын
қайта қарастырып, әлемдік педагогикадағы жетістіктерді саралады. Білім
беру мазмұнын ізгілендіру және гумани-тарландыру мақсатында барлық
педагогикалық мәселелерді шешу әлеуметтік, этикалық нұсқауларға
байланысты екендігі ескерілді. Демек, білім мазмұнын зерттеушілер мен
құрастырушылар гуманитар-лық әдіснаманы басшылыққа алды.
