Примерные события, персонажи/роли

 
16 
 
13.
 
Метод «Своя игра» 
Формируемые навыки 

управления информацией; 

мышление. 
Сущность метода 
Метод заключается в формировании у учеников навыков формулирования вопросов к 
предоставленным ответам на них. Использование метода способствует выявлению 
способных к креативному мышлению учеников.
Алгоритм реализации метода 
1. Ученикам предоставлен ответ на вопрос, имеющий непосредственное отношении к 
исследуемой теме. Ответы могут варьироваться от простых фактических (дата, имя или 
место события) - до предоставления абстрактных понятий или описания эмоций.
2. Ученикам необходимо сформулировать вопросы для каждого предложенного ответа. 
3.
Если ответ не имеет однозначного вопроса, ученики сравнивают и 
противопоставляют вопросы, которые они придумали, аргументируя свою 
формулировку вопроса.
 
 
 
 
 
Примерные вопросы и ответы: 

1066 (Когда произошла битва при Гастингсе?) 

Ангела Меркель (Кто является первой женщиной-канцлером 
Германии?) 

Униженные (Как чувствовали себя африканцы в Южной Африке во 
время расовой сегрегации, когда им было запрещено пользоваться в 
автобусах?) 

 
17 
 
14.
 
Метод «Пазл» 
Формируемые навыки: 

мышления, принятие решений; 

совместной работы. 
Сущность метода 
Метод рекомендуется использовать в качестве командного задания, средства сбора 
информации, введения к определенной теме, или как первый шаг для предстоящего 
планирования, принятия решений или детальной дискуссии. Метод может 
активизировать интерес и мотивировать учеников в решении задач.
Возможно применение в сочетании с методом «

жүктеу/скачать 1,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: