Активное преподавание и обучение

жүктеу/скачать 1,78 Mb.

Pdf көрінісі

бет	68/87
Дата	14.10.2023
өлшемі	1,78 Mb.
	#113716

1 ... 64 65 66 67 68 69 70 71 ... 87

Информационный обмен:  ученики размышляют, сопоставляя имеющиеся у них и приобретенные знания и мысли с мыслями и знаниями сверстников.
Организация работы в классе для одаренных и талантливых учеников (Гудхю, 2009 г.)

Требования к знаниям:

Новые знания предоставляются не разрозненно, а в контексте концептуальной
основы.


Учитель развивает мышление, используя способ постановки проблемных вопросов.


Учитель строит процесс обучения с целью формирования навыков научного
мышления.


Уделяется особое внимание формированию фундаментальных понятий.


Используемые учебные материалы соответствуют нормам высокого качества.

Использование языка:

Интеллектуальные требования урока определяются посредством уровня, скорости
и качества речевого общения, которое происходит на уроке.

Чаще используется научный уровень коммуникации, а не разговорная речь.

Опрос является ключевым разделом ежедневного обучения и направлен на
развитие навыков мышления и креативного решения проблем.
Информационный обмен:

ученики размышляют, сопоставляя имеющиеся у них и приобретенные знания и
мысли с мыслями и знаниями сверстников.


Исследовательские навыки формируются прочно и становятся для учеников
основой для аргументирования идей.

74
Побуждение к отличным успехам:

Получение учениками своевременных наград за демонстрацию высоких
достижений, выраженных в разработке особых, совместных с учителями, проектов.

Постановка целей на профессиональном уровне.

Назначение менторов.

Формирование творческих способностей.
Организация работы в классе для одаренных и талантливых учеников

(Гудхю, 2009 г.):

жүктеу/скачать 1,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 64 65 66 67 68 69 70 71 ... 87