Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 52
ц 0
3
тыңдап, 7 сыныптың кураторымен фокустағы 3 оқушының мінез-құлқымен танысып,
жоспарланды. Мектептегі «Action research» жобасын жүргізуші үйлестірушілермен
кеңесе отырып, алдағы жұмыстарға мақсат қойылды.Әрбір оқушының дарындылығын
анықтауда мектеп психологының сынып бойынша жүргізген анкеталары бізге кӛмек
болды.
Зерделілік коэфи 10
енті (IQ) бойынша деңгейлерге топтау диаграммасы 7 сыныбы Зерттелген оқушы саны
10
ақыл-ойдың кемістігі
8
Ақыл-ойдың төменнен жоғары
6
дәрежедегі кемістгі
4
Ақыл-ойдың орта дәрежедегі
деңгейі
4
Ақыл-ойдың ортадан жоғары
2
деңгейі
2
1
Ақыл-ойдың жоғары деңгейі
0
0
Ақыл-ойдың өте жоғары
деңгейі
Гарднердің психодиагностикалық тест нәтижесінде анықталған оқушылардың
ақыл-ой деңгейлері анықталды. Сыншыл дос ретінде бір-біріміздің сабағымызға қатысып,
бірлесе отырып, оқушылардың математикаға ынтасын арттыратын, математикалық
қабілетін дамытатын деңгейлік тапсырмалар әзірленді. Әр сабақтың оқу мақсатына сәйкес
құрылған тапсырмалар оқушылардың білім сапасын арттыруға бағытталды. Деңгейлік
тапсырмаларды орындау барысында оқушылардың есте сақтау қабілеті жақсарып, ойлауы
дамиды, белсенділігі артады.Тапсырмалардың деңгейіне қарай балл беріліп, сабақ
ӛткеннен кейін оқушылардың жіберген қателері мен кемшіліктері талданды. Тапсырманы
орындау барысында қолданған әдіс-тәсілдеріне анализ жасалып отырды. Оқушылар келесі
сабақтарда мұндай қателерді жібермеуге тырысты. Атап айтсақ,
