311
стандарттарымен салыстыра отырып анықтау. Ол баға түрінде (балл
бойынша) немесе мұғалімнің ауызша баға беруімен көрсетіледі. Тексеру мен
бағалау
-
білім берудің мақсатынан тұрады, білім алудың әр кезеңіндегі
нәтижелерінен; бақылау жұмыстарын тандаудан, мысал
-
дар мен тексерудің
нәтижелерін көрсете білуден тұрады. Тексеру
мен бағалау бөлімдері өте
тығыз байланысты және бірлікте қаралуы керек.
Ұлттық
бірыңғай тестілеу
–
ҚР білім беру ұйымдарында білім
алушылардың оқу әрекетінің нәтижесін тексеру және бақылау
.
Білім
алушылардың түйінді құзыреттіліктерінің қалыптасуын
және оқу жетістігін
бақылау мен бағалаудың түрлерін, формаларын жаңарту
мә
-
селелері іске
асып жатыр
.
Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің негізгі міндеттері:
-
барлық деңгейдегі білім беру
сапасын институтционалдық
бағалауды іске асыру;
-
білім берудің барлық деңгейіндегі білім алушылардың оқу
жетістіктерін сырттай бағалауды іске асыру;
-
мұғалімдер мен оқытушылардың әрекеттерін бағалау,
оқыту мен
сабақ беру үдерісін
жетілдіру;
-
білім беру ұйымдарының білім беру әрекетінің сапасына жүйелі
және салыстырмалы талдау жасау, білім жүйесінің тұрақты дамуын қолдау;
-
құқығын қамтамасыз ету үшін қажетті білім жүйесінің жағдай
туралы объективтік ақпарат алу;
-
ашықтыққа жол жеткізу үшін қоғамға ақпарат беру;
-
білім берудің үздіксіз жүйесінің сатыларының арасында бағалау
нәтижелерінің
ұштастығын қамтамасыз ету;
-
ұлттық мемлекеттік жалпы міндетті
стандарттармен салыс
-
тыру
үшін халықаралық зерттеу шеңберінде білім алушылардың оқу
жетістіктеріне салыстырмалы мониторинг жүргізу.
Білім
сапасын бағалаудың ұлттық
жүйесі объектілері:
-
меншік түріне және ведомствалық
бағыныштылығына қара
-
мастан
білім беру ұйымдарының қызметі;
-
білім беру ұйымдары жүргізетін тұлғаны оқыту мен тәрбиелеу және
ұйымды басқару үдерістері
;
-
білім алушылардың оқыту үдерісі кезінде жеткен
оқу
жетіс
-
тіктерінің
нәтижесі;
-
тұлғаның жеткен даму деңгейі.
Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі негізгі принциптері
объективтілік, жариялық, ашықтық, әділдік, кезеңдік, сабақ
-
тастық,
есептілік, үздіксіздік
болып табылады.
Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі негізгі
рәсімдері білім беру
қызметін
лицензиялау,
Біріңғай ұлттық тестілеу, мамандарды даярлау
сапасын арттыру,
оқушылардың аралық қорытынды емти
-
ханы, мемлекеттік
аттестаттау,
мемлекеттік
аккредитациялау,
білім
алушыларды
312
қорытындымемлекеттік атестаттау және білім беру ұйымдарының рейтингі
болып табылады.
Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі аттестаттау, аккре
-
дитациялау, біріңғай ұлттық тестілеу,
оқушылардың аралық қоры
-
тынды
емтиханы рәсімдері арқылы бағалау;
-
білім алушылардың оқу жетістіктерін және олардың тұлғалық
сапаларының даму деңгейлерін;
-
сыныптың, топтың, пән секциясының, бөлімнің, факультеттің, жеке
мамандықтың, білім беру ұйымдарының, ауданның, қаланың, өлкенің және
жалпы білім жүйесінің оқу жетістіктерін;
-
білім
беру ұйымдарының әретін
сыртқы бақылау арқылы білім
сапасына тікелей мониторингтік зерттеу арқылы іске асырылады
.
-
Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі көлемінде білім берудің
барлық деңгейлердің сапасына бағалау мен
мониторинг енгі
-
зілді іске
асырылады, оларды жүйелі
жетілдіріледі және халықаралық практикаға
сәйкестендіреді, сонымен қатар өлкелік және мемлекеттік деңгейлерде білім
беру ұйымдарының рейтінгі анықталады.
-
«Қазақстан Республикасындағы білім беруді 2011
-
2020 жыл
-
дарға
дейінгі дамытудың Мемлекеттік бағдарламасында»
білім
берудің жаңа
нәтижелері ретінде білім алушылардың
Достарыңызбен бөлісу: