7.1.2. Оқытудың әдістері, қҧралдары және міндеттері Ҥйретудің келесідей әдістері бар: толықтай, бӛлшектелген,
аралас, қалыпты және проблемалық.
Кӛпшілік авторлар толықтай және бӛлшектелген ҥйрету әдісін
жаттығуды тәжірибелік орындау тобына жатқызады. Бірақ ауызша
және кӛрнекі тҥрде біздер – толықтай, сонымен қатар бӛлшектелген
әдістерді қолданамыз: толықтай әрекетті және оның қҧрамды
элементтерін тҥсіндіреміз, әрекеттті толықтай кӛрсетеміз және оның
бӛлімдері бойынша кӛрсетеміз, яғни бҧл екі әдіс барлық жерде
тиесілі. Олар қозғалмалы әрекеттерге ҥйретудің жалпы әдістері болып
табылады және жҥйелік талдау және жҥйелік синтездің мәнін әрбір
сабақтың және әрбір оқу пәнін танудың ҧстамды жолдарын
бейнелейді.
Толықтай әдіс – бҧл толық барлық элементтерді оқытуды
білдіретін ҥйрету және қарапайым әрекеттерді ҥйрету кезінде
қолданылатын әдісі. Ол сонымен қатар координациялық қабілеттердің
жоғары дәрежесіне ие келешектегі жаттығушыларды ҥйрету кезінде
пайдаланылады.
Толықтай әрекеттерге ҥйрету шарасы бойынша назар қозға-
лыстың жалпы бейнесіне, оның негізгі қызметіне (мысалы, ҧзындыққа
неғҧрлым әрі қарай секіру) аударады, ал содан кейін қозғалыстың
сапалы техникасын қалыптастыруға кедергі жасайтын сәтсіз бӛлек
бӛлшектер ҥйретіледі және тҥзетіледі.
Бӛлшектелген әдіс – бҧл ӛте кең таралған ҥйрету әдісі және
ҥйретудің бастапқы кезеңінде және техникалық тҧрғыдан әрекеттерді
ҥйрету кезінде қолданылатын әдіс. Толықтай әрекет талдауға
ҧшырайды, бӛлімдерге (техника бӛлшектері) бӛлінеді, оларды бӛлек
орындауға болады. Содан кейін бӛлек бӛлшектерді ҥйрету кезінде
кезектілігі анықталады, олардың техникасын ҥйретудің жоспар-
сызбасы қҧрастырылады, оқыту әдістері мен қҧралдары таңдалады.
139
Келесі кезең – бӛлшектер тобының қажеттілігі бойынша ҥйрету,
яғни техника бӛлшектерінің арасында қҧрылымдық байланыстар
қалыптастырады.
Қорытынды кезеңі жалпы барлық әрекетті ҥйрету, толықтай
әрекет ету техникасын бекіту және жетілдіру.
