Раздел 9. Посткурсовое сопровождение

14 
Педагог, прошедший курсы повышения квалификации, применяет 
полученные профессиональные компетенции в процессе работы. Администрация 
организации ТиППО проводит контроль и мониторинг деятельности педагога с 
целью отслеживания результатов применения педагогом полученных 
компетенций. 
Для качественной реализации на практике полученных знаний педагогам, 
прошедшие повышение квалификации НАО «Talap», в течение одного 
календарного года осуществляет посткурсовое сопровождение деятельности.
Посткурсовое 
сопровождение 
будет 
отражаться 
в 
следующих 
мероприятиях: 

посещение одного открытого мероприятия каждого педагога; 

индивидуальное консультирование по заявке; 

менторство (индивидуальный наставник); 

супервизия (решение проблем педагогов совместно с руководством 
колледжа); 

мониторинг достижений (квартальный опрос, анкетирование, беседы).
 
Раздел 10. Список основной и дополнительной литературы
 
 
Перечень основной литературы: 
1.
Дадли П. Lesson Study: теория и практика применения [Электронный 
ресурс] – Электрон. Текстовые данные.- Астана.: Центр педагогического 
мастерства, 2013.- 46 c.-Режим доступа: http://figym.kz/uploads/LS_tpp.pdf 
2.
Кудиярбекова Г.К., Дубинец Н.А., Искакова А.М. Методика 
профессионального обучения, Павлодар, «Кереку», 2017 г. 
3.
Руководство для учителей по реализации коучинга и менторинга / А.К. 
Айдосова, А.Т. Айтпукешев, З.Е. Идришева, Г.М. Кусаинов, К.М. Сагинов, С.Е. 
Ултанбаева. – Астана: ЧУ «Центр педагогического мастерства» АОО «Назарбаев 
Интеллектуальные школы», 2014. – 46 с. 
4.
Чичибу Т. Руководство для учителей по реализации подхода Lesson 
Study (досл. С англ. Исследование урока): пер. с англ //Астана: Центр 
педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы. – 2013. 
Режим доступа: https://kst.nis.edu.kz/wp-content/uploads/2018/01/Rukovodstvo-
issledovanie-Lesson-Study.pdf 

жүктеу/скачать 0,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: