Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011
жүктеу/скачать 2,02 Mb. Pdf көрінісі
|
asambaev-jasandy-intellekt
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.2. Білімдер ҧсыну моделдері
| 3.1-сурет
. «Мақсаттар ағашы» мәндерді ұсыну моделі ретінде Жұмыс кезінде оқушы тестілерді тапсырады, ал ағаштың түйіндері автоматты түрде түрлі түсті боялады ( 3.2-сурет ). 22 3.2-сурет . Жету дәрежесі кӛрсетулі жүйенің мақсаттар ағашы Осы принциптер «үйрету ортасы» жасауымен жүзеге асырылады. Бұл желілік бағдарламалық қамтамасыз етудің ерекше класы, оған оқу ақпараттың орасан зор кӛлемі, бақылау және диагностика құралдар, кеңес беретін жүйелер, нақты пайдаланушыға бейімделген бағыныңқы жүйелер және тағы басқалар кіреді. Оқу ақпараттың күн сайын артуы «Ғаламтор негізінде оқыту» (Web learning, Web-based learning) деген арнайы аталымның пайда болуына әкелді. Ақпаратты іздеу жүйелер – ғаламдық ақпараттық қойманы құру негізі. Мысал ретінде «жұмсақ іздестіруді» айтуға болады. Іздестіру жолында (мысалы, Интернеттегі іздестіру машинада) біз «жаңа жылғы торт рецепті» деген сұраныс енгізейік. Шындығында, сұрауға релевантты құжаттар тек «торт» пен «жаңа жыл» бӛлімде ғана емес, басқа әртүрлі бӛлімдерде де: «пісіру», «мереке дастарқаны» болуы мүмкін. Қазіргі іздестіру машиналар торт, торттар, рецепт және т.б. сӛздері бар барлық құжаттарды жай ғана тауып береді. Кейде медицина мен әскери істе шешімнің жылдамдық пен айқындығы емес, мүмкін болатын шешімдер саны, мысалы, заңды қабылдағанда барлық мүмкін кемтіктерді және қайшылықтарды есептеу; кеткен сарапшылардың тәжірибесін сақтап алу және т.б. маңызды. 3.2. Білімдер ҧсыну моделдері ЖИ жүйелерде қолданылатың нақты модельдер тізбесі кең және оларды топтастыру қиын. Нақты жүйелердегі модельдердің кӛбі дүбаралы және эвристикалы болады. Ең танымал модельдерді мына түрде топтастыруға болады ( 3.3-сурет ). 3.3-сурет . Кейбір ең танымалы білімдер ұсыну моделдері |