Читательская грамотность. Минск: рикз, 2020. 201 с

Cognition and Instruction, 31
, 176-203
. 
Torgesen, J. K., Wagner, R. K., & Rashotte, C. A. (1999). 
Test of Word Reading Efficiency 
(TOWRE)
. Austin, TX: Pro-Ed.
UNESCO. (2014). 
Reading in the mobile era: A study of mobile reading in developing countries. 
Paris: UNESCO.
van den Broek, P., Risden, K., & Husbye-Hartmann, E., (1995). The role of readers' standards of 
coherence in the generation of inferences during reading. In R. F. Lorch, Jr., & E. J. O'Brien (Eds.), 
Sources of coherence in text comprehension 
(pp. 353-373). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
van den Broek, P., Virtue, S., Everson, M., Tzeng, Y., & Sung, Y. (2002). Comprehension and 
memory of science texts: Inferential processes and the construction of a mental representation. In 
J. Otero, J. Leon, & A.C. Graesser (Eds.), 
The psychology of science text comprehension 
(pp. 131-
154). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Vidal-
Abarca, E., Mañá, A., & Gil, L. (2010). Individual differences for self-regulating task-oriented 
reading activities. 
Journal of Educational Psychology, 102
(4), 817-826. doi: 10.1037/a0020062.
Wagner, RK.; Torgesen, J.; Rashotte, CA.; Pearson, N. 
Test of Sentence Reading Efficiency and 
Comprehension
. Pro-Ed; Austin, TX: 2010.
Waters, H. S., & Schneider, W. (Eds.). (2010). 
Metacognition, strategy use, and instruction. 
New 
York, NY, US: Guilford Press.
Wayman, M. M., Wallace, T., Wiley, H. I., Ticha, R., & Espin, C. A. (2007). Literature synthesis on 
curriculum-based measurement in reading. 
The Journal of Special Education, 41
(2), 85-120.
Werlich (1976). 
A text grammar of English
. Heidelberg: Quelle and Meyer.

201
White, S., Chen, J., & Forsyth, B. (2010). Reading-related literacy activities of American adults: 
Time spent, task types, and cognitive skills used. 
Journal of Literacy Research, 42:
3, 276-307.
Winne, P. H., & Hadwin, A. F. (1998). Studying as self-regulated learning. In D. Hacker, J. 
Dunlowsky, & A. Graesser (Eds.) 
Metacognition in educational theory and practice 
(pp. 277-304). 
Mahwah, NJ: Erlbaum. 
Woodcock, R. W., McGrew, K. S., & Mather, N. (2001). 
Woodcock-Johnson III. Tests of 
Achievement
. Itasca, IL: Riverside Publishing.
Zwaan, R. A., & Singer, M. (2003). Text comprehension. In A. C. Graesser, M. A. Gernsbacher, & 
S. R. Goldman (Eds.), 
Handbook of discourse processes 
(pp. 83-122). Mahwah, NJ: Erlbaum.