С. А. Козлова, Т. А. Куликова
жүктеу/скачать 4,62 Mb. Pdf көрінісі
|
kulikova t mektepke deyingi pedagogika
| Білімқұмарлар үшін:
Соңғы жылдары бала ойындарын классификациялау мәселесі ғалымдардың назарын тағы да тарта бастады. С.Л.Новоселова әзірлеген бала ойындарының жаңа классификациясы «Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника» (М.,
1997) бағдарламасында берілген. Классификациялау негізінде кімнің (баланың немесе ересектің) бастамасы бойынша ойындар пайда болады деген ұғым жатыр.
Ойынның үш қатарын көрсетеді: 1) баланың (балалардың) бастамасы бойынша пайда болатын 346
ойындар — өздік ойындар: ойын-эксперименттеу; өздік сюжеттік ойындар: ■ сюжеттік-бейнелеу, ■ сюжеттік-рөлдік, ■ режиссерлық, ■ театрландырылған; 2) ересектің бастамасымен пайда болған ойындар, бұл оларды білім беру және тәрбиелеу мақсатында ендіреді: білім беретін ойындар: ■ дидактикалық, ■ сюжеттік-дидактикалық, іс-қимыл; ойын-сауық ойындары: ■ ермек ойындар, ойын- сауық ойындары, интеллектуалдық, ■ мерекелік-карнавалдық, театрландырылған- қойылымдық; 3) ересектің де, жасы ересектеу балалардың да бастамасы бойынша пайда болуы мүмкін, этностың тарихи қалыптасқан дәстүрлерінен туындайтын ойындар (халықтық): дәстүрлі және халықтық (тарихи тұрғыда олар білім беретін және ойын- сауыққа жататын ойындардың негізінде жатыр).
жүктеу/скачать 4,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|