И. В. М уш тавинская
жүктеу/скачать 6,68 Mb. Pdf көрінісі
|
rkm zair-bek
| п /п
Вопросы Верите ли вы, что... «а» «б» «в» 1 Функция f(x), заданная на интервале, является возрастающей, если как только х, > х2, так и f(x,) > f ( x 2)? 2 функция у = х2 убывает на промежутке [ 0 , о о ) ? 3 функция у - - — возрастает на всей об- X ласти определения? 4 угловой коэффициент касательных к гра- 1 фику функции у = — в любой точке про межутка (— оо, 0) будет отрицательным? 5 если функция возрастает в интервале, то угловой коэффициент касательных к гра фику этой функции в любой точке интер вала будет положительным? б если функция, определённая на интерва ле, в каждой его точке имеет положи тельную производную, то данная функ ция возрастает на этом интервале? 7 для убывания дифференцируемой на ин тервале функции необходимо, чтобы её производная во всех точках интервала принимала отрицательные значения? После окончания работы учитель предлагает учащимся поделить ся своим мнением с классом (2 мин). Заслушав ответы учащихся, учитель заполняет первую строчку сводной таблицы, начерченной на доске: 1 2 3 4 5 6 7 Стадия осмысления содержания (10 мин). Подводя итоги ра боты с вопросами таблицы, учитель готовит учеников к мысли, что, отвечая на вопросы, мы пока не знаем, правы мы или нет. Ответы на вопросы можно найти, например, изучив текст § 49 учебника, с. 257—259 (до задачи 1). Для более вдумчивого чтения предлагаем ученикам, читая текст, на его полях карандашом расставлять значки: «V » — уже знал это; «+» — новая информация; «—» — думал иначе; «?» — не понял. По окончании работы с текстом каждый ученик заполняет следу ющую таблицу в тетради: жүктеу/скачать 6,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|