И. В. М уш тавинская

По окончании работы над таблицей и после её презентации груп­
па может вместе составить экскурсию «Блистательный Санкт-Петер­
бург», причём каждый член группы станет специалистом не только 
в своей узкой области, так как таблица сделала информацию общей 
для всей группы.
Основной смысл использования приёма «сводная таблица» в тех­
нологии развития критического мышления заключается в том, чтобы 
линии сравнения и характеристики ученики выделяли самостоятель­
но. Для того чтобы в какой-нибудь группе линий сравнения не бы­
ло слишком много, можно предложить следующий способ: вывести 
на доску абсолютно все предложения учащихся относительно линий, 
а затем попросить их определить наиболее важные. Важность необ­
ходимо аргументировать. Таким образом мы избежим избыточности. 
И сделают это сами учащиеся. Категории сравнения можно выделять 
как до чтения текста, так и после. Они могут быть сформулированы 
как в форме понятий, так и в форме ключевых слов, а также в лю­
бой другой форме: рисуночной, вопросов, восклицаний, цитат и т. д.
Пример из практики
Тема:
«Моря России». (Урок разработан Ж. А. Ларионовой, учи­
телем гимназии № 177 Санкт-Петербурга, источник текста: 
Слад­
кое Н.
Подводная газета. — 1973).
Используемый приём: «Сводная таблица».
На 
стадии вызова
используется приём «Верите ли вы...». 
Попросите учащихся в группах (по 6 чел.) ответить на следующие 
вопросы и обосновать своё мнение. Верите ли вы, что:
• Азовское море греки называли Меотийским болотом;
• Азовское море замерзает на зиму;
• глубина Баренцева моря всего 600 м;
• хотя Баренцево море расположено на две с половиной тысячи ки­
лометров севернее Азовского, зимой у берегов оно не замерзает;
• только одна десятая часть всей воды Чёрного моря пригодна для 
жизни, а девять десятых отравлены ядовитыми газами;
• в Чёрном море водятся акулы;
• море Лаптевых самое холодное, в отдельные годы льды здесь дер­
жатся всё лето;
• самые экзотические рыбы и морские животные обитают в Япон­
ском море.
Необходимое замечание.
Вопросы могут быть предложены всему 
классу, обсуждение ответов идёт в группах, затем группы последова­
тельно отвечают на вопросы для всего класса. А можно каждой груп­
пе предложить для обсуждения и озвучивания один-два вопроса.
На 
стадии осмысления содержания
участникам предлагается 
в группах по 6 человек прочитать текст, каждый получает свой текст 
(темы 1—5). Участники обмениваются информацией, полученной из 
текстов.
1. «Я самое маленькое, я самое мелкое, я самое мутное!» - ска­
зало Азовское море.
Да, действительно, Азовское море не блещет красотой. И во­
да в нём мутная, тусклая, зеленовато-бурого цвета. Берега низ-

кие, большей частью глинисто-песчаные. Да и глубина у него 
для моря просто смехотворная - около 14 м. Разве это море! 
Древние греки называли его Меотийским болотом.
Однако не спешите делать выводы. Внешность бывает обман­
чива. Азовское море — это настоящее море, а в некоторых от­
ношениях оно уникально.
Это море - бассейн Атлантического океана. Его площадь со­
ставляет 38 тыс. км2. В Азовское море впадают реки: Дон, 
Кубань и др.
Азовское море - это один из самых богатых морских водоё­
мов мира. Для рыб тут курорт. В море водятся: судак, лещ, 
осётр, севрюга, тюлька. Со всего Чёрного моря каждое лето со­
бираются в Азовское море для нагула неисчислимые стаи хам­
сы, сельди, кефали. Всё лето они отъедаются вместе с местны­
ми рыбами, а осенью, выросшие и растолстевшие, уходят об­
ратно, потому что воды на зиму покрываются льдом.
«Слышали? Азовское море замерзает. А я на две с половиной 
тысячи километров севернее его, а зимой у берегов не замер­
заю. Это потому, что вливается в меня с запада тёплое течение 
Гольфстрим. Сталкиваются во мне воды двух океанов: тёплого 
Атлантического и холодного Ледовитого. Сталкиваются и теснят 
друг друга вот уже сколько тысячелетий! Ни один океан одолеть 
не может: ни всё разморозить, ни всё растопить», - вмешалось 
Баренцево море.
Баренцево море - море Северного Ледовитого океана, это 
холодное море. Омывает берега России и Норвегии. Площадь 
моря - 1424 тыс. км2. Наибольшая глубина - 600 м. Берега 
высокие, скалистые. Река Печора впадает в Баренцево море. 
В море много морского зверя: тюленей, моржей, морских зай­
цев, крупных дельфинов - белух.
Бурно развивается планктон — мельчайшие растительные и 
животные организмы. Планктон служит растительным кормом 
для рыб - трески, пикши, сельди, морского окуня, камбалы 
и др.
Названо в честь голландского мореплавателя Вильяма Баренца.
«И глубокое я, и широкое я, а голос мой невесёлый. Ведь толь­
ко одна десятая часть всей моей воды годна для жизни: девять 
десятых отравлены ядовитыми газами. Может, за это меня и на­
звали так мрачно: Чёрное море...» - вздохнув, сказало Чёрное 
море.
Чёрное море — часть Атлантического океана, оно особо глу­
боко вдаётся в сушу. Море тёплое.
Его площадь - 413,5 тыс. км2. Берега высокие, гористые, по­
крыты богатой, разнообразной растительностью. В море 258 ви­
дов водорослей. Здесь есть знаменитые красные поля водорос­
лей филлофоры. Таких зарослей филлофоры нет больше ни 
в одном море.
\ ш о

В море обитает много рыбы: белуга, осётр, севрюга, камса, 
тюлька, кефаль, ставрида, скумбрия, камбала и многие другие. 
Водится в море небольшая акула-катран. Также в Чёрном море 
живут дельфины, крабы, раки - морские жёлуди, устрицы, ми­
дии, моллюски, медузы и другие морские обитатели.
Но живут в Чёрном море и ядовитые рыбы: скат-хвостокол, 
морской дракон, скорпена с ядовитыми колючками плавников.
Вдоль побережья Чёрного моря, на живописных берегах рас­
положены многочисленные курорты и здравницы.
\
4. «А я самое суровое, самое холодное море. Чуть ли не полгода 
надо мной чёрная полярная ночь. Метели. Морозы. Скрежет. 
Северное сияние...
В ледяных моих водах живёт разных рыб в 15 раз меньше, 
чем в море Японском. А я ведь больше Японского моря!» -
грустно сказало море Лаптевых.
Море Лаптевых - море Северного Ледовитого океана. Назва­
но море в честь русских мореплавателей Харитона и Дмитрия 
Лаптевых.
Площадь его 650 тыс. км2. Средняя глубина - 519 м. В мо­
ре Лаптевых впадают крупные реки: Лена, Хатанга и др.
Климат суровый, арктический. Большую часть года море 
покрыто льдами. Летом южная часть моря освобождается 
ото льдов, но в отдельные годы льды здесь держатся всё 
лето.
В море огромное количество разнообразных водорослей. 
Рыбы: сибирская ряпушка, голец, нельма и др. Из млекопитаю­
щих обитают белый медведь, морж, морской заяц, нерпа, бе­
луха. На обрывистых берегах — птичьи базары.
5. «Что правда, то правда: я могу похвастать рыбкой! Живёт их 
в моих водах 603 вида - ни в одном море столько нет! 
Маленькие и большие, оседлые и кочевые, у самых берегов и 
на самой глубине. Да и другой живности в избытке.
Уважают меня рыбаки, без ума от меня подводники!» - рас­
хвасталось Японское море.
Японское 
море - море 
Тихого 
океана. 
М оре 
тёплое. 
Площадь - 1062 тыс. км2. Глубина до 3027 м. В море несёт 
свои воды река Амур. В Японском море обитают кальмары 
и осьминоги, креветки и крабы, морские ежи и звёзды, ми­
дии и гребешки, губки и трепанги и многие другие морские 
жители.
На 
стадии реф лексии
после работы с текстом идёт заполне­
ние сводной таблицы на листе ватмана. Учащиеся должны выделить 
линии сравнения по теме «Моря России», заполнить таблицу, обме­
нявшись информацией. Последним этапом работы станет её презен­
тация.

жүктеу/скачать 6,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: