управление качеством процесса обучения на основе проекта с жестко определенными

гическая система состоит из дидактической и методической составляющих. Таким образом, 

чтобы добиться результатов, они должны быть запланированы, такова суть инновацион-

ной образовательной (педагогической) технологии. 

При овладении студентами определённой областью знаний по технологии умственные 

способности наилучшим образом расскрываются, гибкость мышления усиливается, способ-

ность студентов к усвоению физических знаний проявляется в умении отойти от образца, 

найти  новые  нестандартные  способы  решения,  применить  полученные  знания  в  разноо-

бразных практических ситуациях и в дальнейшем применить в будущей профессиональной 

деятельности. Все внутренние законы, которые предусмотрены и продуманы в технологии, 

основаны  на  логике  учебного  процесса.  Эти  законы  тесно  взаимосвязаны  между  собой  и 

находятся в органическом единстве. 

 Это единство определяется тем, что они обеспечивают соответствие мышления действи-

тельности, а предпосылкой, следовательно, служит усвоение «на результат». Одно из глав-

ных в технологии – это:

 1. развить мысль, вызвать движение мысли вслед за мыслью преподавателя, добиться 

мыслительной реакции; 

2.выработать логические действия, в результате которых из нескольких связанных суж-

дений получается новое суждение, в результате которого получаются новые знания.

409

3.способствовать  развитию  таких  мыслительных  операций  как  синтез-анализ,  умоза-

жүктеу/скачать 2,56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: