Біліктілігін арттыру институты
жүктеу/скачать 1,6 Mb. Pdf көрінісі
|
пркатика басақада сабақта керекті Атырау аласы, 2018 жыл 2
- Бұл бет үшін навигация:
- (Ұ) «Шығарып көр»
- (Ж) Белсенді оқу ортасын құру «Сұраққа жетіп ал» әдісі
- (КБ) Дәптермен жұмыс
| (МК)Оқулықпен жұмыс
Оқушылар сандардың сандық сәуле бойында орналасуы бойынша салыстыруды үйренеді: үлкен сан оңға қарай, ал кіші сан солға қарай орналасады. (Ұ) «Шығарып көр» Қай қолдағы бұршақтар саны артық? Оқулықтағы иллюстрация бойынша оқушылар оң қол мен сол қолдағы бұршақтар санын салыстыруы тиіс (7 бұршақ сол қолда және 6 бұршақ оң қолда). Жауабын мына түрде жазу керек:7 > 6. Жауабы: сол қолдағы бұршақтар артық. Түрлі түсті шеңбер, үшбұрыш, төртбұрыш iMektep.kz электронды оқулығы Оқулық Сабақтың ортасы (Ж) Белсенді оқу ортасын құру «Сұраққа жетіп ал» әдісі Сандық сәулені қолданып, берілген сандарды салыстыр. 9 саны 2-ден артық па? 3 саны 6-дан кем бе? 1 саны 5-тен артық па? 4 саны 2-ден артық па? 9 саны 7-ден кем бе? 2 саны 7-ден артық па? 5 саны 6-дан артық па? 8 саны 1-ден кем бе? Тапсырманы жұпта орындайды. Дескриптор: Білім алушы -сандарды атайды және жазады; -сандық сәуледегі орнын анықтайды; -сандық сәулені пайдаланып салыстырады. Бір-бірін «Бас бармақ» әдісімен бағалайды және өз тарапымнан кері байланыс жүргіземін. (Т)(ҚБ) «Үштік» әдіс Оқулық,
Суретті тапсырма 50 І топ ІІ топ ІІІ топ Дескриптор: Білім алушы -заттардың санына сәйкес цифрды белгілейді; -сандарды таниды және атайды; -сандарды салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалана отырып салыстырады, «<,>,=»(салыстыру) белгілерін дұрыс қояды. (КБ) Дәптермен жұмыс «Қай топтағы заттар артық?» тапсырмасы Оқушылар жоғарғы және төменгі қатарлардағы бірдей заттарды санайды да, қай топта заттар көп болса, сол топты айналдыра қоршап сызады. Иллюстрацияның оң жағына нәтижесін “>”, “<” белгілерінің көмегімен жазуы тиіс. Жауабы: а) 5 алманы қоршап сызу керек (5 > 4); ә) 10 араны қоршап сызу керек (10 > 8). «Қай топтағы фигуралардың саны кем?» тапсырмасы Оқушылар сол және оң жақта орналасқан топтардағы заттарды санауы тиіс және фигуралар саны аз топты бояйды. Иллюстрацияның оң жағына нәтижесін “>”, “<” белгілерімен жазуы тиіс. Жауабы: а) 6 дөңгелекті қоршап сызу керек (6 < 9); ә) 5 үшбұрышты қоршап сызу керек (5 < 10). «Бос орындарға сандарды қой» тапсырмасы Оқушылар 10 көлеміндегі заттардың санын салыстырып, сөйлемдегі бос орындарды толтырады. Соңғы жолда салыстыруға сандар берілген жоқ. Оқушылар кез келген санды таңдап алып, өзара салыстырады. Мұндай тәсіл оқушылардың математикалық ойлауын дамытуға көмектеседі. Жауабы: 5 > 4, 3, 2, 1, 0; 10 > 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1; 1 < 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Оқушылармен жұмыс дәптеріндегі “Жетістік Жұмыс дәптері Үлестірмелі тапсырмалар 51 баспалдағы” әдісімен өзін-өзі бағалауға байланысты жұмыс өткіземін. жүктеу/скачать 1,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|