Монография Алматы 022 ббк 74. 58: 30. 1
Таблица 2.6 – Распределение казахстанских кредитов для различных уровней образования
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
Сериков.Э.Система высшего образ 2022
- Бұл бет үшін навигация:
- Научно- педагогическая магистратура Докторантура 1 Цикл общеобразовательных дисциплин (ООД)
- Итого теоретического обучения 129 36 42 36 4 Дополнительные виды обучения (ДВО) 14
- Итого объем кредитов Не менее 146 Не менее 48 Не менее 59 Не менее 75
- 2.1.3 Организация учебного процесса по кредитной технологии обучения [24]
| Таблица 2.6 – Распределение казахстанских кредитов для различных уровней образования
№№ п/п Наименование дисциплины Уровень образования* Бакалавриат Профильная магистратура (1,5 года) Научно- педагогическая магистратура Докторантура 1 Цикл общеобразовательных дисциплин (ООД) 33 - - - 1.1 Обязательный компонент 33 - - - 2 Цикл базовых дисциплин (БД) 64 10 20 18 2.1 Обязательный компонент (БДО) 20 5 8 3 2.2 Компонент по выбору (БДВ) 44 5 12 15 3 Цикл профильных (профилирующих) дисциплин (ПД) 32 26 22 18 3.1 Обязательный компонент (ПДО) 5 3 2 - 3.2 Компонент по выбору (ПДВ) 27 23 20 18 Итого теоретического обучения 129 36 42 36 4 Дополнительные виды обучения (ДВО) 14 8 13 34 4.1 Физическая культура 8 - - - 4.2 Профессиональная практика (ПП)** Не менее 6 Не менее 4 Не менее 6 Не менее 6 4.3 Научно-исследовательская (экспериментально-исследовательская) работа обучающегося - Не менее 4 (включая выполнение диссертации) Не менее 7 (включая выполнение диссертации) 28 4.4 Выполнение докторской диссертации - - - 15 5 Итоговая аттестация 3 4 4 5 5.1 Государственный (комплексный) экзамен (ГЭ) 1 1 1 1 5.2 Оформление и защита выпускной работы (дипломного проекта или работы, диссертации) 2 3 3 4 Итого объем кредитов Не менее 146 Не менее 48 Не менее 59 Не менее 75 * Продолжительность обучения: - бакалавриат – 4 года; - профильная магистратура – 1-1,5 года; - научно-педагогическая магистратура – 2 года; - докторантура – 3 года. 83 2.1.3 Организация учебного процесса по кредитной технологии обучения [24] В основу организации учебного процесса в системе высшего образования Казахстана положена единая кредитная технология обучения, принятая в международном образовательном пространстве. Кредитная технология обучения основана на праве обучающегося самостоятельно планировать последовательность изучения дисциплин с использованием кредита в качестве унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося. На начальном этапе реформирования системы высшего образования в Казахстане в основу организации учебного образования Казахстана была принята кредитная система обучения США, направленная на повышение уровня самообразования в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов (рассмотрена в главе 1 настоящей монографии). Кредитная система обучения предполагает обязательное (жестко регламентированное) использование совокупности разнородных (пусть согласованных и взаимосвязанных, работающих на достижение единых целей) компонентов. Вместе с тем, кредитная система высшего образования Казахстана имела определенные отличия от американской системы и, прежде всего, в трактовке понятия кредит (таблица 2.7). В США под кредитом понимается суммарное количество кредитных часов в течение академического периода в виде семестра. В свою очередь один кредитный час равен аудиторному времени (академическому часу продолжительностью 50 минут), которое обучающийся проводит в контакте с преподавателем в неделю на протяжении академического периода. Это означает, что кредит США всегда связан с продолжительностью академического периода и соответствует 14-16 контактным часам в течение семестра. С учетом самостоятельной работы обучающегося, играющей важное значение в кредитной системе обучения, временные затраты американских студентов на 1 кредит на всех уровнях образования составляют примерно 42-48 часов. В соответствии с кредитной системой обучения Казахстана, которая была внедрена в режиме эксперимента в 2005 году, каждый час аудиторной (контактной) работы обучающегося должен был обязательно сопровождаться 2 часами самостоятельной работы студента (CPC) в бакалавриате, 4 часами самостоятельной работы магистранта (CPM) в магистратуре и 6 часами самостоятельной работы докторанта (СРД), обучающегося по докторской программе. Это означало, что объем учебной работы обучающихся на один кредит на различных уровнях составлял, соответственно, 45, 75 и 105 академических часов. 84 |