Монография Алматы 022 ббк 74. 58: 30. 1
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
Сериков.Э.Система высшего образ 2022
| 3.3.1
Правила деятельности организаций высшего и послевузовского образования. 1. В типовых Правилах деятельности высшего и послевузовского образования в пункте 2 и в других пунктах по тексту (28, 33), в которых перечисляются высшие учебные заведения, нет упоминания об институтах, хотя они являются наиболее распространенным типом высших учебных заведений. Если это является принципиальной позицией Уполномоченного органа управления в области образования по вопросу послевузовского образования (запрет участия институтов в реализации этого уровня), то следует напомнить, что в соответствии с Законом «Об образовании» в реализации послевузовского уровня образования (статья 36) принимают вузы , к которым, несомненно, относятся институты. 2. В пункте 20 перечисляются формы подготовки специалистов: очная, вечерняя, заочная и в форме экстерната . При этом обучение в национальных исследовательских и исследовательских университетах осуществляется только по очной форме (пункт 39). В этом вопросе Уполномоченный орган в области образования воспользовался своим правом устанавливать перечень профессий и специальностей, получение которых в заочной и вечерней формах и в форме экстерната не допускается (статья 5 Закона РК). Данное положение позволило министерству ввести полный запрет на заочную форму подготовки специалистов в магистратуре и докторантуре и запрет на подготовку по заочной форме в бакалавриате для выпускников средней школы. 3. В последнем абзаце пункта 85 следует установить последовательность перечисления выпускных работ: дипломная работа (в бакалавриате), дипломный проект (в профильной магистратуре), магистерская диссертация (в научно-педагогической магистратуре) и докторская диссертация (в докторантуре), как это сделано в пункте 87. Именно такая последовательность характеризует сложность и глубину разрабатываемых в выпускных работах специальных вопросов и проблем. 4. Следует определиться в наименовании степеней и званий, присуждаемых на различных уровнях образования (пункт 88). На начальном этапе реформирования системы высшего образования выпускникам многоуровневой системе образования присуждались академические степени «бакалавр», «магистр» и «доктор PhD». В последние годы (см. пункт 88 настоящих Правил) выпускникам различных уровней присуждаются соответствующие: академическая степень бакалавра, академическое звание магистр и ученая степень PhD . Чем обусловлено присвоение степеней и званий и в чем заключаются отличия их друг от друга, в документе не объясняется. 164 5. В Правилах вновь игнорируется наличие двух направлений в магистратуре, образовательные программы которых существенно отличаются друг от друга. Кроме того, следует учитывать подписание Казахстаном в мае 2014 года договора о создании Евразийского экономического союза (ЕАЭС), который, помимо вопросов экономического характера, в недалеком будущем поставит вопрос о согласовании образовательных систем Белоруссии, Казахстана и Российской Федерации (см. раздел 3.2.3). С учетом отмеченного, пункт 88 следует сформулировать следующим образом: « По результатам итоговой аттестации в форме государственного экзамена по специальности обучающимся присуждаются соответствующие академические степени бакалавра, жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|