Жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдары

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
1
Выражать и выяснять интеллектуальное отношение: выска-
зывать желание, потребность, намерение, предпочтение, 
мнение, предположение, осведомленность.
Язык и его основные функции. Язык как средство коммуни-
кации и его роль в жизни общества. Русский язык как один 
из мировых языков и его роль в современном мире. Норма-
тивно-правовая база функционирования русского языка в 
Казахстане (Конституция РК, Закон о языках РК, Государ-
ственные программы развития и функционирования языков 
в РК).
Язык и его 
основные 
функции.
Нормативно-
правовая ба-
за функцио-
нирования 
русского 
языка в Ка-
захстане.
1.Работа с нормативными документа-
ми Республики Казахстан, отражаю-
щими языковую политику.
2. Рассуждение об идее языкового 
триединства в Республике Казахстан.
3. Сравнение картины мира в рус-
ском и казахском языках.
10
Неделя 2: Текст как основная единица коммуникации
2
Запрашивать и сообщать в рамках тем и ситуаций общения 
событийную и фактуальную информацию: об условиях, це-
лях, причинах, следствиях, возможности, вероятности, 
необходимости фактов, событий, явлений.
Текст как основная единица коммуникации. Виды и формы 
речевой деятельности. Функционально-смысловые типы ре-
чи. Письменная и устная форма языка. Типы текстов и их 
функционально-стилевое разнообразие.
Текст как ос-
новная еди-
ница комму-
никации. 
Письменная 
и устная 
форма языка.
Работа с текстом учебно-научного 
или научно-популярного подстиля. 
Структурно-смысловой анализ тек-
ста по специальности, определение 
его коммуникативных задач.
10
Неделя 3: Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение
3
Запрашивать и сообщать в рамках тем и ситуаций общения 
событийную и фактуальную информацию: качественную и 
количественную характеристику предметов, лиц, событий, 
явлений; а также при необходимости дополнять, уточнять, 
переспрашивать, выяснять, объяснять, разъяснять, иллю-
стрировать.
Описание как функционально-смысловой тип речи. Повест-
вование как функционально-смысловой тип речи. Рассужде-
ние как функционально-смысловой тип речи. Структурно и 
языковые особенности рассуждения. Схема рассуждения: 
тезис; аргументы, доказывающие его; вывод. Текстовая мо-
дель научного рассуждения. Основные средства оформле-
ния рассуждения. Средства, устанавливающие логические 
связи между высказываниями: присоединения, вывода, ито-
га, логического аргумента.
Функцио-
нально-
смысловые 
типы речи: 
описание, 
повествова-
ние, рассуж-
дение.
Текстовая 
модель науч-
ного рассуж-
дения.
Работа в группе.
Подбор текстов научного описания 
ил и научного рассуждения по специ-
альности.
Индивидуальная работа. Составле-
ние развернутого плана к тексту.
10
Неделя 4: Функциональные стили языка
4
Организовывать речь в соответствии с функциональным 
стилем, используя разнообразные тактики речевого обще-
ния для достижения поставленной коммуникативной цели.
Специфика функциональных стилей русского языка. Осно-
вания классификации функциональных стилей. Дифферен-
циация функциональных стилей и характеристика их основ-
ных признаков. Стилистически окрашенные языковые еди-
ницы. Понятие языковой нормы. Словари русского языка. 
Стилистические и грамматические пометы в словарях.
Функцио-
нальные сти-
ли языка.
Понятие 
языковой 
нормы.
Определить функциональные стили 
в соответствии со сферой общения и 
коммуникативными целями.
10
Неделя 5: Художественный стиль
5
Понимать художественный текст на уровне, позволяющем 
проводить элементарный филологический анализ (выде-
лять основные темы текста, определять функционально-
смысловые типы речи, выявлять позицию рассказчика).
Характеристика и функции художественного стиля. Подсти-
ли и жанры художественного стиля. Лексико-грамматиче-
ское своеобразие и отличительные признаки художествен-
Художе-
ственный 
стиль.
Индивиду-
ально-худо-
Работа в мини-группах по анализу: 
1) индивидуально-художественного 
стиля писателя (вы-борочно по авто-
рам);
2) жанровых особен-ностей произве-
дения
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
ного стиля. Выразительные средства: метафора, аллегория, 
гипербола, эпитет, сравнение. Индивидуально-художествен-
ный стиль писателя.
жественный 
стиль писа-
теля.
(эпопея, ода, роман, рассказ, повесть, 
эпиграмма, сонет).
Неделя 6: Разговорный стиль
6
Сообщать в рамках тем и ситуаций общения событийную и 
фактуальную информацию: дополнять, уточнять, переспра-
шивать, выяснять, объяснять, разъяснять, иллюстрировать.
Разговорный стиль: специфические признаки и сферы при-
менения. Основные черты разговорного стиля: непринуж-
денная форма общения, оценочность, эмоциональность, 
непоследовательность, прерывистость речи. Языковые осо-
бенности разговорного стиля: произношение, лексическая 
разнородность, морфологические и синтаксические кон-
струкции.
Разговор-
ный стиль.
Языковые 
особенности 
разговорно-
го стиля.
Смоделировать коммуникативные си-
туации использования разговорного 
стиля в устной и письменной форме.
10
Неделя 7: Публицистический стиль
7
Выражать и выяснять рациональную оценку: сравнивать со 
стандартом, нормой, оценивать целесообразность, эффек-
тивность, возможность/невозможность, истинность, вероят-
ность/маловероятность.
Основные черты публицистического стиля. Жанры и функ-
ции публицистического стиля: информационная заметка / 
сообщение; очерк, репортаж, фельетон, интервью; публич-
ная ораторская речь; судебная речь; выступление на телеви-
дении. Языковые признаки публицистического стиля: лек-
сические, морфологические и синтаксические.
Публицисти-
ческий 
стиль.
Языковые 
особенности 
публицисти-
ческого сти-
ля.
1.Найти статью в газете, содержа-
щую профессиональную лексику. 
Подчеркнуть в тексте профессиона-
лизмы и профессиональные жарго-
ны.
2.Укажите сферу их профессиональ-
ного употребления.
10
Неделя 8: Официально-деловой стиль
Понимать и адекватно интерпретировать тексты официаль-
но-деловой сфере общения, представленной текстами поста-
новлений, законов, официальными сообщениями.
Функциональные особенности официально-делового стиля. 
Подстили официально-делового стиля: законодательный, 
дипломатический, административно-деловой. Языковые 
признаки официально-делового стиля: стандартизация дело-
вой речи, регламентированность, строгость и простота изло-
жения, точность и императивность, объективность и доку-
ментальность, конкретность и лаконичность, информатив-
ная насыщенность, официальный характер изложения, без-
личность текста.
Официаль-
но-деловой 
стиль.
Языковые 
признаки 
официально-
делового 
стиля.
Подготовить презентации с характе-
ристикой официально-делового сти-
ля..
10
Неделя 9: Служебная документация для внутреннего и внешнего пользования
9
Осуществлять коммуникацию в письменной форме.
Служебная документация для внутреннего пользования: 
приказ, распоряжение акт, докладная записка, объяснитель-
ная.
Документы для внешнего пользования: деловое письмо 
(просьба, отказ в просьбе, приглашение, благодарность, 
подтверждение).
Служебная 
документа-
ция для 
внутреннего 
пользования.
Служебная 
документа-
ция для 
внутреннего 
пользования.
1.Подготовить презентацию на тему 
«Служебная документация для внут-
реннего пользования». Основное вни-
мание уделить приказам и распоря-
жениям. Продемонстрируйте, что об-
щего в оформлении и содержании 
этих документов и чем они отличают-
ся друг от друга.
2. Используя Интернет-ресурсы, 
ознакомьтесь с Типовыми правилами 
документирования и управления до-
кументацией в государственных и 
негосударственных организациях 
Республики Казахстан (Постановле-
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
ние Правительства Республики Ка-
захстан от 21 декабря 2011 года № 
1570). http://​corp.​del​ovoi​mir.​kz/​delo.​
html
Неделя 10: Научный стиль
10
Выражать интеллектуальное отношение: высказывать жела-
ние, потребность, намерение, предпочтение, мнение, пред-
положение, осведомленность и др.
Общая характеристика научного стиля, его особенности. 
Возникновение и развитие научного стиля. Способы изло-
жения. Коммуникативные задачи. Жанры научного стиля. 
Условия функционирования научной речи. Характерные 
черты научного стиля: логичность, объективность, обоб-
щенность, отвлеченность, насыщенность фактической ин-
формацией.
Научный 
стиль.
Характер-
ные черты 
научного 
стиля.
Подготовить презентации с характе-
ристикой научного стиля.
10
Неделя 11: Текст как основная единица словесной коммуникации. Научное описание
11
Организовывать речь в соответствии с ситуацией общения 
и правилами речевого этикета: использовать разнообразные 
тактики речевого общения для достижения поставленной 
коммуникативной цели.
Понятие и признаки текста. Текст как основная единица 
словесной коммуникации. Функционально-смысловые ти-
пы научных текстов. Тексты «жёсткого» и «гибкого» спосо-
бов построения; цель создания смысловых типов; содержа-
ние и форма; типичные грамматические средства оформле-
ния. Языковые особенности научного описания: характери-
стика, классификация, определение. Текстовая модель науч-
ного описания.
Текст как ос-
новная еди-
ница словес-
ной комму-
никации. 
Текстовая 
модель науч-
ного описа-
ния.
1.Подобрать текст по специальности 
и указать его комму-никативные за-
дачи.
2. Подготовить высказывание по 
предложенной на занятии логиче-
ской схеме научного текста.
10
Неделя 12: Научное повествование как источник информации
12
Выражать и выяснять социально-правовую оценку: оправ-
дывать, защищать, обвинять.
Формальные признаки научного повествования: глаголы со-
вершенного вида, выражающие последовательно происхо-
дящие события; обстоятельственные слова со значением 
временной последовательности; союзы. Текстовая модель 
научного повествования. Научный текст-повествование: 
биографическая справка, рассказ об истории научных от-
крытий, описание научных экспериментов.
Научное по-
вествование 
как источ-
ник инфор-
мации.
Текстовая 
модель науч-
ного повест-
вования.
Анализ текстов по специальности, со-
здание логических схем текстов, вы-
деление грамматических форм, объ-
яснение их применения.
10
Неделя 13: Типы научной информации.
13
Достигать определенных целей коммуникации в ситуациях 
с высокой степенью заданности параметров с обязательным 
использованием набора разнообразных языковых средств 
(синонимия, антонимия) в соответствии с предложенным 
заданием.
Конструкции, выражающие квалификацию предмета и его 
характеристики. Общая квалификация предмета (явления), 
определение терминов, обозначение общепринятого назва-
ния предмета (явления). Сущность предмета и его функции. 
Указание на внешние признаки или строение. Указание на 
назначение предмета и его использование. Описание внеш-
него вида или строения предмета. Описание свойств и др. 
Характеристика свойств, качеств предмета.
Типы науч-
ной инфор-
мации.
Сущность 
предмета и 
его функции.
1. Самостоятельно подобрать текст 
по специальности и проанализиро-
вать его с точки зрения наличия тер-
минов (значение, способ образова-
ния, узкоспециальные или общенауч-
ные, количество в зависимости от 
подстиля).
2. Составьте перечень терминологи-
ческих словарей и справочников по 
специальности, произведите обзор 
одного из них.
3. Подготовьте устное сообщение на 
тему «Терминология науки» с уче-
том будущей специальности.
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Неделя 14: Структурно-смысловой анализ научного текста.
14
Максимально полно понимать содержание, коммуникатив-
ные намерения, а также социальные особенности речи гово-
рящего, имеющие достаточно высокую степень эксплика-
ции.
Основные единицы структурно-смыслового анализа научно-
го текста. Тема научного текста. Определение и формулиро-
вание темы научного текста.Развертывание информации на 
основе модели научного текста
Элементы структурно-семантического анализа текста: цель 
сообщения, общее содержание текста (основные элементы: 
установочный и уточняющий тезисы; второстепенные эле-
менты: иллюстрации и фон).
Структурно-
смысловой 
анализ науч-
ного текста.
Элементы 
структурно-
семантиче-
ского анали-
за текста.
1.Работа с текстом с последующей 
его компрессией.
2.Анализ стуктурно-смысловых ком-
понентов композиционной схемы на-
учных текстов по специальности.
3.Подготовка устных выступлений 
на заданную тему.
10
Неделя 15: Монологическая и диалогическая речь
15
Воспринимать основную смысловую информацию (на 
уровне общего, детального и критического понимания), а 
также коммуникативные намерения, включая имплицитно 
выраженные намерения говорящих, значимые для дальней-
шего характера ведущегося монолога и диалога.
Устная научная речь. Монолог. Диалог. Полилог.
Монологическое высказывание в научной речи. Подготов-
ленная научная речь. Спонтанная научная речь.
Виды диалога и способы его языкового оформления. Рече-
вые стратегии в учебно-научном диалоге.
Полилог. Учебно-научная дискуссия. Формы проведения 
учебно-научной дискуссии.
Монологиче-
ская и диало-
гическая 
речь.
Формы про-
ведения 
учебно-науч-
ной дискус-
сии.
Составление глоссария по специаль-
ности (20 терминов). – индивидуаль-
но. Конструирование монологиче-
ских высказываний по специально-
сти на основе стандартных речевых 
формул. – работа в группах.
10
2 семестр
Неделя 1: Коммуникативная задача научного текста
1
Понимать семантику отдельных фрагментов текста и клю-
чевых единиц, определяющих особенности развития темы.
Особенности предложения в научном стиле речи. Логико-
смысловые отношения в предложении. Модель предложе-
ния. Формулирование вопроса к смысловому центру пред-
ложения (коммуникативная задача). Коммуникативная зада-
ча научного текста. Способы определения и формулирова-
ния коммуникативной задачи в рецептивных видах речевой 
деятельности.
Коммуника-
тивная зада-
ча научного 
текста.
Логико-
смысловые 
отношения в 
предложе-
нии.
Анализ текста по специальности с на-
хождением смыслового центра пред-
ложений и формулированием комму-
никативной задачи.
10
Неделя 2: Данная и новая информация научного текста
2
Понимать основные цели и мотивы говорящего, характер 
его отношения к предмету речи и реципиенту, выраженные 
в аудиотексте эксплицитно.
Выявление данной и новой информации в тексте. Формы 
выражения новой информации в тексте.
Алгоритм определения данной информации текста: опреде-
ление коммуникативной задачи текста, предложение, в ко-
тором она выражена, выявление ключевого слова текста, 
определение темы текста.
Алгоритм определения новой информации текста: опреде-
ление коммуникативной задачи текста, предложение, в ко-
тором она выражена, выявление ключевого слова текста, 
выделение микротем и слов, раскрывающих значение тек-
ста.
Данная и но-
вая инфор-
мация науч-
ного текста.
Формы вы-
ражения но-
вой инфор-
мации в тек-
сте.
Индивидуальная и групповая работа 
с текстами по специальности с пред-
ставлением обоснования своих выво-
дов.
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Неделя 3: Способы развития информации в тексте
3
Понимать содержание научного текста, знать и правильно 
использовать терминологическую лексику своей специаль-
ности.
Способы развития информации в научном тексте. Однона-
правленные и разнонаправленные научные тексты. Парал-
лельный способ развития информации в научном тексте. 
Цепной способ развития информации в научном тексте.
Способы 
развития ин-
формации в 
тексте.
Однонаправ-
ленные и 
разнонаправ-
ленные науч-
ные тексты.
Подготовка презентации на каждый 
способ развития информации в тек-
сте.
Работа в микрогруппах.
10
Неделя 4: Микротема научного текста. Основная и дополнительная информация в тексте
4
Понимать содержание научного текста, знать и правильно 
использовать терминологическую лексику своей специаль-
ности.
Микротемы научного текста. Основная информация текста. 
Дополнительная информация текста. Виды дополнительной 
информации в тексте: дополняющая, иллюстрирующая, 
конкретизирующая, дублирующая, резюмирующая инфор-
мация.
Микротема 
научного 
текста.
Основная и 
дополни-
тельная ин-
формация в 
тексте.
Анализ текста по специальности с 
выделением микротем текста и пред-
ставлением обоснования.
10
Неделя 5: Компрессия научного текста. Вторичные научные тексты
5
Воспринимать основную смысловую информацию (на 
уровне общего, детального и критического понимания), а 
также коммуникативные намерения.
Основы компрессии научного текста. Виды компрессии тек-
ста-первоисточника. Основные правила компрессии текста. 
Ключевые слова текста. Три основные правила компрес-
сии; понятие «вторичный текст»; общепринятые сокраще-
ния; содержательные и языковые приёмы компрессии.
Основы ком-
прессии на-
учного тек-
ста. Основ-
ная и допол-
нительная 
информации 
текста. Ви-
ды дополни-
тельной ин-
формации.
Анализ текста по специальности с 
выделением ключевых слов текста и 
представлением видов компрессии 
текста.
10
Неделя 6: План как структурно-содержательный компонент научного текста
6
Уметь выделять структурные части и составлять план.
Составление плана текста. Структурные элементы плана. 
Простой план. Сложный план. Тезисный план.
Ошибки при составлении плана: несоответствие плана те-
ме, отсутствие детальности проработки пунктов, пункты 
взаимоисключают друг друга, пункты не пропорциональ-
ны, нарушена логика в порядке следования пунктов плана, 
отсутствует вступление и заключение.
План как 
структурно-
содержатель-
ный компо-
нент научно-
го текста.
Простой 
план. Слож-
ный план. 
Тезисный 
план.
Работа в микрогруппах. Составление 
конспекта и трёх видов плана текста 
по специальности, используя содер-
жательные и языковые приёмы ком-
прессии. Устная презентация.
10
Неделя 7: Аннотирование научного текста
7
Уметь составлять аннотацию.
Аннотация. Виды аннотаций с учетом особенностей потре-
бителей. Структура аннотации. Стандартные конструкции, 
используемые при написании аннотации. Виды аннотации: 
справочная, рекомендательная, общая, специализирован-
ная, групповая.
Аннотирова-
ние научно-
го текста.
Виды анно-
тации.
Работа индивидуально и в группе.
Составление аннотации к текстам 
разных жанров. Подбор в каталоге 
библиотеки аннотаций научной жур-
нальной статьи, учебника по специ-
альности.
10
Неделя 8: Реферирование научного текста
8
Уметь составлять реферат.
Работа индивидуально и в группе.
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Реферат. Реферирование научных текстов. Виды репродук-
тивных и продуктивных рефератов. Структура и языковые 
особенности. Цитирование в научной сфере. Основные пра-
вила оформления цитат.
Реферирова-
ние научно-
го текста.
Виды рефе-
ратов и их 
особенности.
1.Составление развернутого и свер-
нутого плана содержания реферата, 
характеристика его структуры.
2. Составление алгоритма написания 
реферата, подготовка реферата по од-
ной из дисциплин специальности.
3.Работа с научным текстом по спе-
циальности, составление реферата.
Неделя 9: Рецензирование научного текста
9
Уметь составлять отзыв и рецензию.
Отзыв. Структура отзыва: оценка актуальности темы, фор-
мулировка основного тезиса произведения, общая оценка 
произведения, недостатки и недочеты, выводы.
Рецензия. Структура рецензии: характеристика объекта ана-
лиза (тема, жанр рецензируемой работы), оценка актуально-
сти, место произведения в творчестве автора, сравнитель-
ный анализ с другими аналогичными произведениями, об-
щая оценка работы рецензентом, недостатки и недочеты ра-
боты, выводы.
Рецензирова-
ние научно-
го текста.
Отзыв.
Рецензия.
Индивидуальная работа. Составле-
ние рецензии на текст одного из пара-
графов учебника по специальности, 
работа с научным текстом, составле-
ние его тезисного плана и рецензии.
10
Неделя 10: Язык специальности и профессиональная культура речи.
10
Извлекать новую информацию при просмотрово-поиско-
вом чтении текстов, при сопоставлении нового текста с про-
читанным ранее.
Терминология науки. Профессиональная лексика и профес-
сиональный жаргон. Словари и справочники. Правила поль-
зования справочным материалом по специальности.
Оформление библиографии по специальности (ссылки, 
сноски, примечания, выходные данные).
Язык специ-
альности и 
профессио-
нальная 
культура ре-
чи.
Правила 
пользования 
справочным 
материалом 
по специаль-
ноти.
Работа индивидуаль-ная и в микро-
групах.
1.Выписать из словаря по специаль-
ности 5-7 профессиональных слов, 
дайте их толкование, включить их в 
высказывание о своей специальности.
2.Проанализировать текст по специ-
альности, выделяя профессиональ-
ную лексику.
3.Выскажите свое мнение по поводу 
следующих суждений:
1) Профессионализм устремлен к вы-
сокой цели – мастерству, честно пе-
реплетающемуся с честностью, муд-
ростью, долгом, знанием, понимани-
ем и опытом;
2) Каждая профессия имеет кодексы 
этики, определяющие этическое пове-
дение своих членов;
4. Подготовьте сообщение на тему: 
«Качества, необходимые современно-
му специалисту в профессиональной 
деятельности».
10
Неделя 11: Учебно-научная коммуникация
11
Понимать и адекватно интерпретировать тексты учебно-на-
учной коммуникации.
Учебно-научная коммуникация: письменное и устное науч-
ное выступление. Способы изложения информации в учеб-
но-научном тексте.Речевые стратегии в учебно-научной 
дискуссии. Основы научной и деловой риторики. Риториче-
ские навыки и умения.
Учебно-на-
учная ком-
муникация.
Основы на-
учной и де-
ловой рито-
рики. Рито-
рические на-
Устное подготовленное выступление 
на темы, связанные с выбранной спе-
циальностью.
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Особенности публичного выступления. Правила научной 
презентации.
выки и уме-
ния.
Неделя 12: Речевые аспекты деловой коммуникации
12
Инициировать беседу, поддерживать беседу, изменять тему 
(направление) беседы, завершать беседу адекватно ситуа-
ции общения, прерывать собеседника.
Речевые аспекты деловой коммуникации: установление де-
ловых контактов и ведение переговоров. Особенности теле-
фонной коммуникации: телефонный этикет, особенности 
общения с использованием мобильной связи. Особенности 
общения по электронной почте.
Речевые ас-
пекты дело-
вой комму-
никации.
Деловые 
контакты и 
ведение пе-
реговоров.
1. Подготовьте сооб-щение на тему 
«Ти-пы национальной речевой куль-
туры». Подумайте, какие из них пре-
обладают в деловом общении?
2.Просмотрите видеофрагмент «При-
ёмы переговоров»: https://​www.​
youtube.​com/​watch?​v=1vL​ldth​JX2I
Проанализируйте приведенные прие-
мы ведения перего-воров. Приведите 
примеры из собст-венной жизни, ко-
гда вы используете ту или иную так-
тику
10
Неделя 13: Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.
13
Репродуцировать письменный и аудиотексты, демонстри-
руя умение анализировать содержание текста, выделять в 
нем нужную информацию, перерабатывать ее в соответ-
ствии с требованиями жанра письменного речевого обще-
ния.
Речевые ошибки, их типология: непонимание значения сло-
ва; лексическая сочетаемость; употребление синонимов, 
омонимов и многозначных слов; лексическая неполнота вы-
сказывания; употребление новых и устаревших слов, слов 
иноязычного происхождения, разговорной и просторечной 
лексики.
Коммуникативные неудачи.
Виды и при-
чины языко-
вых ошибок 
и коммуни-
кативных 
неудач.
Типология 
речевых 
ошибок.
1.Подготовить пре-зентацию на тему 
«Приемыпредупре-ждения и преодо-
ле-ния коммуникатив-ных промахов 
и неудач».
2. Найдите на Интернет-ресурсах ви-
деофрагмент, содержащий пример 
коммуникативной неудачи. Выполни-
те анализ по следующим вопросам:
1.Охарактеризуйте участников обще-
ния, сформулируйте их коммуника-
тив-ные цели;
2.Как вы считаете, можно ли назвать 
удачным, успешным поведение гово-
ря-щих в данной ситуа-ции?;
3.Удается ли им достичь результата? 
Если нет, то почему?Обоснуйте свой 
ответ.
3. Понаблюдайте за речью ваших 
друзей и родных в течение недели, 
запишите речевые ошибки, ко-торые 
вы услышали, проанализируйте их. 
Назовите наиболее частотные причи-
ны их возникновения. Проведите бе-
седу с теми, кто допускал ошибки.
10
Неделя 14: Этика и этикет деловой речи и профессионального общения.
14
Организовать свою речь в форме диалога, удерживать ини-
циативную роль в диалоге, обеспечивать психологический 
комфорт, вербально выражая коммуникативную задачу, 
подхватывать и развивать мысль собеседника, добиваясь до-
стижения коммуникативной цели.
Этика и этикет. Общее понятие о речевом этикете и дело-
вом общении. Этикет деловой речи. Правила этикета дело-
вой речи и профессионального общения.
Этика и эти-
кет деловой 
речи и про-
фессиональ-
ного обще-
ния.
1.Подготовьте устное сообщение на 
тему «Этика и этикет деловой речи и 
профессионального общения» с уче-
том специфики своей специальности.
2.Проиграть ситуа-цию: Вы – руково-
дитель и владелец не-большого част-
ного предприятия, вы вво-дите этиче-
ский и поведенческий кодекс для со-
трудников. Запишите пример данно-
го этического кодекса.
10

Редакциялау күні
31.10.2018
Сақтау күні
15.01.2019
Дата редакции
31.10.2018
Дата скачивания
15.01.2019
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
3.Привести примеры неэтичного по-
ведения партнеров впереговорном 
процессе.
Неделя 15: Виды профессионально-коммуникативных ситуаций.
15
Организовать свою речь в форме диалога, полилога, осу-
ществлять тактику речевого общения, свойственную орга-
низатору коммуникации, имеющего своей целью регулиро-
вание межличностных отношений, организацию трудового 
или учебного процесса.
Коммуникация и ее виды. Понятие ситуации общения. Ком-
муникативные ситуации профессионального общения.
Коммуникативные цели и коммуникативные намерения 
профессионального общения.
Профессио-
нально-ком-
муникатив-
ные ситуа-
ции.
Коммуника-
тивные цели 
и намерения 
профессио-
нального об-
щения.
Работа в группах.
1 группа: Представьте и разыграйте 
профессионально-коммуникативную 
ситуацию по количеству участников 
общения: один - один
2 группа: Представьте и разыграйте 
профессионально-коммуникативную 
ситуацию по количеству участников 
общения: один – группа
3 группа: Представьте и разыграйте 
профессионально-коммуникативную 
ситуацию по количеству участников 
общения: группа – группа.
10
Примечание: 1 академический кредит = 30 академических часов
Всего: 300 академических часов

жүктеу/скачать 1,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: